本文關鍵詞：職業(yè)教育集團成員單位利益訴求及治理邏輯探析

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【摘要】：職業(yè)教育集團是產教融合、校企合作的"結構性平臺",是分工明確、功能互補的"功能集合體",是基于某些共同目標的"利益相關者組織"。地方人民政府(部門)、行業(yè)組織、企業(yè)、職業(yè)院校是職業(yè)教育集團的基本成員單位,有著共同的和各自獨立的利益訴求。職教集團治理應緊扣職業(yè)教育集團的本質和各成員單位的利益訴求,構建相應治理機構,依據利益訴求,構建利益驅動機制,依據發(fā)展趨勢,探索權利讓渡機制。
【作者單位】： 南通航運職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 職業(yè)教育集團 利益訴求 治理邏輯
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學重點課題“職業(yè)教育校企合作雙主體辦學的治理結構、實現途徑和政策研究”(AJA140003),主持人:楊進
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)提出“推行職業(yè)教育集團化的辦學制度”。教育部等六部委聯(lián)合發(fā)布的《現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(2014-2020年)》(教發(fā)[2014]6號)提出“推動職業(yè)教育集團化辦學發(fā)展”。教育部《關于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見

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本文編號：558107