本文關(guān)鍵詞：德澳英中職教師三階段發(fā)展維度及啟示

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【摘要】：中職教師的專業(yè)發(fā)展有其階段性,在各階段的發(fā)展中又有不同的側(cè)重點(diǎn)和相應(yīng)的要求,呈現(xiàn)出以時段發(fā)展為縱柱,以內(nèi)容和水平發(fā)展為橫柱的統(tǒng)一性。德澳英三國經(jīng)驗(yàn)表明,中職教師專業(yè)發(fā)展從縱向上分為職前、入職和職后三個階段;從橫向來看,主要是專業(yè)技能維度、教學(xué)技能維度及其水平提升維度。三國中職師資發(fā)展各階段中的有益經(jīng)驗(yàn)和做法,可以為我國中職教師發(fā)展提供啟示。
【作者單位】： 廣東惠州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中職教師 職前發(fā)展 入職技能訓(xùn)練 職后發(fā)展 德國 澳大利亞 英國
【基金】：廣東省人文社科重點(diǎn)基地項(xiàng)目:“粵西中職雙師結(jié)構(gòu)教師現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)研究”(YXY1306),主持人:曾本友 廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的支持系統(tǒng)與培育課程群研究”(GDJG20142454),主持人:羅紅
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 中職教師是一個群體概念,其包括在中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)的普通文化課教師、專業(yè)課教師以及實(shí)訓(xùn)教師。與普通學(xué)校的教師相比,他們所面對的教育對象、所在機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)目標(biāo),以及自身職業(yè)活動都具有特殊性,其職業(yè)的專業(yè)性是內(nèi)生的。沿著其內(nèi)生的職業(yè)性,按照各個發(fā)展階段來探究

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：539138