本文關(guān)鍵詞：黃巖一職校學(xué)生人文素質(zhì)教育研究

  更多相關(guān)文章： 中職學(xué)校 人文素質(zhì)教育 調(diào)查 對(duì)策

【摘要】：目前,中等職業(yè)教育進(jìn)入了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新時(shí)期。中職學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面發(fā)揮著極大的作用。但黃巖一職校普遍存在“重技能、輕人文”的現(xiàn)象。功利主義思想的人才培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于重視“就業(yè)導(dǎo)向”,造成黃巖一職校畢業(yè)生難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。所以,加強(qiáng)黃巖一職校人文素質(zhì)教育研究具有理論和現(xiàn)實(shí)的雙重意義。本文在研究大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)黃巖一職校的老師和學(xué)生,主要運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談法,分析黃巖一職校人文素質(zhì)方面存在的主要問(wèn)題,并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。整篇論文研究的思路和內(nèi)容概括如下：全文共分為五個(gè)部分。第一部分主要闡述了課題研究的背景和意義,通過(guò)對(duì)人文素質(zhì)的討論,闡述了人文素質(zhì)教育的概念和理論基礎(chǔ)。第二部分以黃巖一職校為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證方法,分析學(xué)生自身的人文素質(zhì)狀況、了解學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度、明確學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需求和學(xué)校開(kāi)展人文素質(zhì)教育的狀況。第三部分和第四部分是在總結(jié)調(diào)查材料、把握中職學(xué)生總體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,分析了黃巖一職校人文素質(zhì)教育存在的問(wèn)題,并從社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師隊(duì)伍和學(xué)生自身等五個(gè)方面對(duì)制約黃巖一職校人文素質(zhì)教育的主要原因進(jìn)行分析。第五部分針對(duì)問(wèn)題,提出了改變黃巖一職校辦學(xué)觀念、切實(shí)加強(qiáng)黃巖一職校教師隊(duì)伍建設(shè)、完善黃巖一職校教學(xué)體系、拓展黃巖一職校人文素質(zhì)教育空間這四個(gè)對(duì)策達(dá)到完善黃巖一職校人文素質(zhì)教育的目的。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 人文素質(zhì)教育 調(diào)查 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G712
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 一、導(dǎo)論11-24
• (一) 課題研究的背景與意義11-12
• 1. 研究的背景11-12
• 2. 研究的意義12
• (二) 課題研究綜述12-16
• 1. 國(guó)外研究綜述12-14
• 2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• (三) 相關(guān)概念的界定與理論基礎(chǔ)16-22
• 1. 相關(guān)概念界定16-18
• 2. 相關(guān)理論概述18-22
• (四) 研究思路和方法22-24
• 二、黃巖一職校人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查24-36
• (一) 調(diào)查的設(shè)計(jì)及基本過(guò)程24-25
• 1. 調(diào)查的目的和方法24
• 2. 調(diào)查設(shè)計(jì)和樣本選擇24-25
• (二) 黃巖一職校學(xué)生自身人文素質(zhì)狀況調(diào)查25-31
• 1. 思想道德方面25-27
• 2. 人文知識(shí)方面27
• 3. 人文能力方面27-29
• 4. 人文精神方面29-31
• (三) 學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度調(diào)查31-32
• 1. 黃巖一職校學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)31
• 2. 黃巖一職校學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育的態(tài)度31-32
• (四) 學(xué)生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需求及學(xué)校開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)查32-36
• 1. 黃巖一職校學(xué)生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需求狀況32-33
• 2. 黃巖一職校開(kāi)展人文素質(zhì)教育狀況33-34
• 3. 黃巖一職校社團(tuán)及活動(dòng)開(kāi)展情況34-36
• 三、黃巖一職校人文素質(zhì)教育存在的問(wèn)題36-44
• (一) 人文素質(zhì)教育未受重視36-37
• (二) 人文教育師資力量薄弱37-39
• (三) 人文課程設(shè)置不科學(xué)39-41
• (四) 教學(xué)方法單一陳舊41
• (五) 學(xué)生自身人文素質(zhì)欠缺41-44
• 四、黃巖一職校人文素質(zhì)教育存在問(wèn)題的原因分析44-49
• (一) 社會(huì)對(duì)人文教育的沖擊44-45
• (二) 家庭人文教育遲緩45
• (三) 學(xué)校對(duì)人文素質(zhì)教育不重視45-46
• (四) 教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的原因46-47
• (五) 學(xué)生自我發(fā)展不均衡47-49
• 五、完善黃巖一職校人文素質(zhì)教育對(duì)策的思考49-62
• (一) 改變黃巖一職校辦學(xué)觀念,強(qiáng)化人文意識(shí)49-50
• 1. 改變急功近利的辦學(xué)觀念49
• 2. 進(jìn)一步強(qiáng)化黃巖一職校的人文素質(zhì)教育意識(shí)49-50
• 3. 樹(shù)立人文教育與科學(xué)教育并重的觀念50
• (二) 切實(shí)加強(qiáng)黃巖一職校教師隊(duì)伍建設(shè)50-52
• 1. 黃巖一職校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人文類(lèi)教師的關(guān)心50-51
• 2. 增加人文類(lèi)教師數(shù)量,構(gòu)建合理的人文素質(zhì)教育師資隊(duì)伍51
• 3. 加強(qiáng)人文素質(zhì)教育實(shí)施力度51
• 4. 教師自身要努力增強(qiáng)人文素質(zhì)51-52
• (三) 完善黃巖一職校教學(xué)體系,落實(shí)人文素質(zhì)教育52-58
• 1. 構(gòu)建合理的黃巖一職校人文課程體系52-56
• 2. 創(chuàng)新教學(xué)方法,打造高效黃巖一職校課堂56-57
• 3. 建立考核評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建黃巖一職校人文素質(zhì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)57-58
• (四) 拓展黃巖一職校人文素質(zhì)教育空間58-62
• 1. 加快校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的人文環(huán)境58-60
• 2. 開(kāi)展校內(nèi)文化活動(dòng)60
• 3. 強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)60-62
• 結(jié)束語(yǔ)62-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 致謝65-66
• 附錄66-73
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文73

【相似文獻(xiàn)】

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