本文關(guān)鍵詞：高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

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【摘要】：應(yīng)用文作為信息載體和交往工具,不僅日益進(jìn)入社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)領(lǐng)域,而且作為個(gè)人能力與素質(zhì)的體現(xiàn),逐漸被納入人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的視野。但目前高職應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)中仍存在知識(shí)灌輸、學(xué)用脫節(jié)、內(nèi)容老化等弊端。筆者就改革教學(xué)手段和方法,突出主體意識(shí);調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,突出應(yīng)用意識(shí);提供有效信息,突出信息意識(shí)三個(gè)方面提出了自己的看法和意見(jiàn),供大家商榷。
【作者單位】： 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用文寫(xiě)作 教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策
【分類號(hào)】：G712;H152.3-4
【正文快照】： 著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌,但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章,而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可�！边@種“工作和生活中實(shí)用的文章”就是應(yīng)用文。[1]在高職課程體系中,應(yīng)用文寫(xiě)作不僅是一門(mén)基礎(chǔ)課,也是一門(mén)技能課,還是一門(mén)人文課。應(yīng)用文作為信

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