本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校開展企業(yè)培訓(xùn)的績效分析與改進(jìn)路徑

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【摘要】：職業(yè)院校開展企業(yè)培訓(xùn)是我國職業(yè)院校發(fā)展的一個緊迫的時代課題。通過采用績效技術(shù)模型的分析框架,研究發(fā)現(xiàn)我國職業(yè)院校培訓(xùn)在規(guī)模上與預(yù)期目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距,存在著教師承擔(dān)培訓(xùn)的積極性不高、職業(yè)院校培訓(xùn)與教學(xué)工作關(guān)聯(lián)性不強、培訓(xùn)的內(nèi)容大多以低技術(shù)含量為主等問題。職業(yè)院校開展企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)提升教師企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)勝任能力,開發(fā)包含職業(yè)認(rèn)證資格的標(biāo)準(zhǔn)化課程,建立教師及院系開展企業(yè)培訓(xùn)的激勵機制,優(yōu)化職業(yè)院校培訓(xùn)的工作流程,設(shè)計教學(xué)與培訓(xùn)相互促進(jìn)的組織架構(gòu)。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)院校 企業(yè)培訓(xùn) 績效改進(jìn) 績效技術(shù)
【基金】：教育部委托中國教育科學(xué)研究院課題“職業(yè)院校開展職工培訓(xùn)研究”的階段性研究成果。課題負(fù)責(zé)人:孫誠
【分類號】：G717
【正文快照】： 一、研究背景當(dāng)前,我國職業(yè)院校處于改革與發(fā)展的關(guān)鍵階段。一方面,職業(yè)院校面臨著生源不足的壓力與挑戰(zhàn);另一方面,企業(yè)對職工教育培訓(xùn)的需求大大增加。從2000年到現(xiàn)在,我國有將近一千所“企業(yè)大學(xué)”成立,充分說明企業(yè)對人力資本理念的認(rèn)同以及對職工教育培訓(xùn)的重視。[1]推動

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：520771