本文關(guān)鍵詞：情景模擬教學(xué)法在中職汽車營(yíng)銷課程中的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣東技術(shù)師范學(xué)院》 2015年

情景模擬教學(xué)法在中職汽車營(yíng)銷課程中的實(shí)踐研究

鐘換嫦  

【摘要】：近年來(lái),我國(guó)汽車行業(yè)迅猛發(fā)展,東莞市的汽車業(yè)發(fā)展更是急速進(jìn)行。行業(yè)的迅速發(fā)展亟待中職學(xué)校為其輸送各類型各崗位的適用人才,而汽車技術(shù)學(xué)校承擔(dān)著這樣的責(zé)任,如何提高汽車營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的汽車營(yíng)銷基本知識(shí)、營(yíng)銷能力、服務(wù)能力,為企業(yè)輸送適用的中等汽車營(yíng)銷技能人才。情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用能使學(xué)生在高度仿真的工作環(huán)境中,主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決工作中的有可能遇到的任何問(wèn)題。通過(guò)理論與實(shí)踐研究,主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)主體出發(fā),以學(xué)習(xí)效率、效果、效益為核心評(píng)價(jià)指標(biāo),解決情景模擬教學(xué)法需要什么條件、教師需要掌握什么技能、如何實(shí)施情景演練教學(xué)法、如何進(jìn)行課堂監(jiān)控、如何評(píng)價(jià)教學(xué)的有效性等問(wèn)題,全面綜合分析情景模擬教學(xué)法的有效性,尋求教學(xué)效益的最佳化、價(jià)值的最大化,為情景模擬教學(xué)法在中職汽車營(yíng)銷專業(yè)中大力推廣提供理論與實(shí)踐的參考價(jià)值。論文首先通過(guò)國(guó)內(nèi)外情景模擬教學(xué)法在教育領(lǐng)域,尤其是在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域應(yīng)用的文獻(xiàn)分析,提出汽車營(yíng)銷課程運(yùn)用情景模擬教學(xué)法的可行性,通過(guò)對(duì)汽車營(yíng)銷企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、各崗位業(yè)務(wù)工作情況進(jìn)行調(diào)研分析,分析企業(yè)用人需求,得出中職汽車營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)目標(biāo),完善適應(yīng)中職學(xué)生的汽車營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)框架,并結(jié)合職業(yè)特色,設(shè)計(jì)完善考評(píng)制度,使之成為一系列可用、模范式教學(xué)過(guò)程,最后應(yīng)用于本單位的教學(xué)實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果。論文主要分為以下四章:第一章緒論分析目前國(guó)內(nèi)尤其是東莞市汽車行業(yè)發(fā)展的情況及對(duì)中等職業(yè)人才的需求,分析目前汽車營(yíng)銷專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)及不足,提出一種更適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法嘗試。介紹情景模擬教學(xué)法及其在中職課程中的應(yīng)用效果,提出本論文的研究?jī)?nèi)容和研究方法。第二章情景模擬教學(xué)法的影響因素研究從中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、掌握汽車營(yíng)銷知識(shí)的能力分析學(xué)生因素對(duì)汽車營(yíng)銷情景模擬課程的影響。從教師教學(xué)的有效性、教師的企業(yè)能力和職業(yè)實(shí)踐能力等因素對(duì)汽車營(yíng)銷情景模擬課程的影響。建立評(píng)價(jià)機(jī)制,根據(jù)汽車營(yíng)銷課程的特點(diǎn),分析評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)情景模擬教學(xué)法實(shí)施的影響。從教學(xué)的環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等方面分析教學(xué)條件對(duì)汽車營(yíng)銷情景模擬課程的影響。第三章中職汽車營(yíng)銷課程情景模擬教學(xué)法的構(gòu)建與實(shí)施闡述汽車營(yíng)銷實(shí)踐課程應(yīng)用情景模擬教學(xué)法的主要實(shí)施環(huán)節(jié),包括如何進(jìn)行教學(xué)的準(zhǔn)備,情景模擬教學(xué)任務(wù)選取應(yīng)遵循什么原則,如何設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),教學(xué)如何組織和實(shí)施,怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)汽車營(yíng)銷課程主干課程改革進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究,制定《汽車營(yíng)銷情景模擬教學(xué)法》的課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出課程項(xiàng)目,使教學(xué)質(zhì)量得到保證、教學(xué)效果得到提高。第四章情景模擬教學(xué)法有效實(shí)施的思考對(duì)比實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)效果,分析中職汽車營(yíng)銷課程情景模擬教學(xué)有效性的特征,情景模擬教學(xué)法在汽車營(yíng)銷課程中優(yōu)劣的分析,探討教學(xué)中還需注意的問(wèn)題,展示情景模擬教學(xué)法在汽車營(yíng)銷課程中應(yīng)用的前景。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G712.4;F407.471-4
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 楊冬梅;;淺析情景教學(xué)法在《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J];北方經(jīng)貿(mào);2008年11期

2 譚明輝;;論情景模擬教學(xué)法在職業(yè)教育中的應(yīng)用[J];硅谷;2009年08期

3 李獻(xiàn)龍;;行為導(dǎo)向教學(xué)法在《汽車營(yíng)銷》教學(xué)中的應(yīng)用探索[J];成功(教育);2012年08期

4 李海霞;從“聽(tīng)話說(shuō)話”到“口語(yǔ)交際”[J];新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

5 呂品;;國(guó)外口語(yǔ)教學(xué)對(duì)我國(guó)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的啟示[J];中學(xué)課程資源;2008年06期

6 張曉;;《汽車服務(wù)與營(yíng)銷》課程教學(xué)中的行為導(dǎo)向教學(xué)法[J];河南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 凌政通;運(yùn)用情景模擬教學(xué)培養(yǎng)中職生實(shí)踐能力的研究和實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2011年

2 郭偉業(yè);國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張倩;;設(shè)置有效的教學(xué)情境提高課堂教學(xué)有效性[J];北方文學(xué)(下半月);2011年03期

2 唐藝;;發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 提高學(xué)生主體地位——論課堂有效教學(xué)師生關(guān)系及策略[J];北方文學(xué)(下半月);2011年07期

3 殷靜雯;;提高英語(yǔ)課堂的實(shí)效性[J];才智;2012年15期

4 賈冰;;從新型師生關(guān)系看教師角色的轉(zhuǎn)變[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

5 黃瑞珍;;更新教學(xué)觀念 構(gòu)建新型中職財(cái)會(huì)課堂[J];成才之路;2010年36期

6 朱敏龍;;對(duì)課堂兩個(gè)“意外”的思考[J];中國(guó)數(shù)學(xué)教育;2010年11期

7 吳雪琴;;中職語(yǔ)文課堂中有效教學(xué)初探[J];成功(教育);2010年01期

8 瞿劍虹;;如何使預(yù)設(shè)有效的走向生成——善處動(dòng)態(tài)生成是高中政治有效教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2008年08期

9 張先進(jìn);;在探索過(guò)程中形成學(xué)生的知識(shí)與能力——淺談?wù)n堂教學(xué)要切實(shí)抓好的幾個(gè)轉(zhuǎn)變[J];時(shí)代教育(教育教學(xué)版);2008年09期

10 邱基良;;合理運(yùn)用探究教學(xué)提升初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃新亞;;如何運(yùn)用教學(xué)機(jī)智挖掘課堂突發(fā)事件的潛價(jià)值[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

2 徐紅;新政策背景下專家型教師素質(zhì)與行為標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 張學(xué)領(lǐng);籃球教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究[D];北京體育大學(xué);2007年

4 白絮飛;新課程背景下地理課堂作業(yè)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張文學(xué);高校大學(xué)生思想政治教育制度化研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 卞秀靜;高中物理小組合作學(xué)習(xí)常態(tài)化教學(xué)策略的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 張建國(guó);中學(xué)思想政治有效教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 黃琳;高中思想政治課中的暗示教育探析[D];蘇州大學(xué);2010年

4 潘海娟;中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 李曼泓;高中語(yǔ)文生活化作文探究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 屠宏琴;現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)背景下高中文言文有效教學(xué)的策略初探[D];華東師范大學(xué);2010年

7 修海霞;高中文言文“陷阱”教學(xué)探究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 宋成貴;師專學(xué)前專業(yè)視唱練耳有效教學(xué)改革初探[D];東北師范大學(xué);2010年

9 代倩;信息技術(shù)在小學(xué)京劇課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

10 史穎;思想政治課有效教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭春賢;;淺談國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建[J];北京市計(jì)劃勞動(dòng)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

2 劉強(qiáng);實(shí)施素質(zhì)教育 優(yōu)化設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入——情景教學(xué)法探索[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

3 華洪珍;論情景模擬教學(xué)中教師的責(zé)任與角色定位[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

4 陳明其,雷啟華,陳明倫;情景教學(xué)法與提出問(wèn)題能力教學(xué)模式研究[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué));2004年02期

5 何萬(wàn)國(guó);漆新貴;;大學(xué)生實(shí)踐能力的形成及其培養(yǎng)機(jī)制[J];高等教育研究;2010年10期

6 張冠偉;四步情景教學(xué)模式[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

7 強(qiáng)國(guó)民;;情景模擬法在人力資源管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2007年04期

8 鄒瓊;;情景模擬教學(xué)在《組織行為學(xué)》課程中的應(yīng)用[J];理工高教研究;2008年01期

9 周斌;程宏偉;;論工商管理模擬教學(xué)特征及教師角色轉(zhuǎn)化[J];教育與現(xiàn)代化;2007年01期

10 韓偉;國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法探析[J];教學(xué)研究;2005年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 李瑞敏;郭松影;;情景模擬教學(xué)法在工程招投標(biāo)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];科教文匯(下旬刊);2013年01期

2 梁業(yè)勝;;情景模擬教學(xué)法在大學(xué)生面試教學(xué)中的應(yīng)用探析[J];中國(guó)電力教育;2009年03期

3 張靜;;情景模擬教學(xué)法在《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年03期

4 朱賢春;張敏;黃友梅;;情景模擬教學(xué)法在神經(jīng)外科新職工急救培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自科版);2013年15期

5 林穎;朱揚(yáng);王莉;;情景模擬教學(xué)法在應(yīng)用型本科工程管理專業(yè)課程中的應(yīng)用——以《工程招投標(biāo)與合同管理》課程為例[J];課程教育研究;2014年01期

6 譚明輝;;論情景模擬教學(xué)法在職業(yè)教育中的應(yīng)用[J];硅谷;2009年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 徐明君;林金;吳文永;;情景模擬教學(xué)法在手術(shù)室新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用[A];2012年華東六省一市手術(shù)室護(hù)理管理研討班暨三屆四次手術(shù)室專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)資料[C];2012年

2 韓璇;林莉;;情景模擬教學(xué)法對(duì)急診科新護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)急診醫(yī)學(xué)分會(huì)第十六次全國(guó)急診醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 林藝娜;[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2010年

《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司
同方知網(wǎng)數(shù)字出版技術(shù)股份有限公司
地址：北京清華大學(xué) 84-48信箱 知識(shí)超市公司
京ICP證040441號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)出版許可證 新出網(wǎng)證（京）字008號(hào)
出版物經(jīng)營(yíng)許可證 新出發(fā)京批字第直0595號(hào)

訂購(gòu)熱線：400-819-9993 010-62982499
服務(wù)熱線：010-62985026 010-62791813
在線咨詢：
傳真：010-62780361
京公網(wǎng)安備11010802020475號(hào)

  本文關(guān)鍵詞：情景模擬教學(xué)法在中職汽車營(yíng)銷課程中的實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：51645