發(fā)布時(shí)間：2017-07-03 12:01

  本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)提升對策研究

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【摘要】：藝術(shù)類高職院校兼具對學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)提升、藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)道德塑造的多重責(zé)任,是我國藝術(shù)類學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要培養(yǎng)陣地。藝術(shù)類高職院校學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)是衡量藝術(shù)類高等職業(yè)教育質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo),直接關(guān)系到我國藝術(shù)類高等職業(yè)教育軟實(shí)力等方面的綜合發(fā)展水平的高低。而高校思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的主渠道和主陣地,因而我們要高度重視藝術(shù)類高職院校的思想政治理論課教學(xué)發(fā)展的道路和方向。思想政治理論課教學(xué)是培養(yǎng)和提高藝術(shù)類高職院校學(xué)生思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的必要環(huán)節(jié),是提升藝術(shù)院校學(xué)生道德理論修養(yǎng)與道德實(shí)踐能力的重要課程,其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、職業(yè)發(fā)展,更關(guān)系到未來祖國藝術(shù)文化事業(yè)和精神文明建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展的接班人事業(yè)。目前,雖然藝術(shù)類高職院校的思想政治理論課教學(xué)工作取得了一些顯著的成績,但仍然存在很多問題。面對錯綜復(fù)雜的國際形勢和迅速發(fā)展的社會形勢,日益加劇的道德、文化和價(jià)值觀的沖擊,如何針對藝術(shù)類高職院校的思想政治理論課教學(xué)存在的主要問題,提出行之有效的解決方法和對策尤為重要且任務(wù)艱巨,挑戰(zhàn)重大。提高藝術(shù)類高職院校學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)水平是一項(xiàng)非常重要且有意義的工作,值得我們每一位思政教育工作者思考和探索。本文除緒論部分和結(jié)論部分外,分以下四個(gè)部分進(jìn)行探索。第一部分,介紹藝術(shù)類高職院校思想政治理論課課程的概況。該部分主要從藝術(shù)類高職院校思想政治理論課課程的設(shè)置和歷史演變切入,進(jìn)而闡述藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)的特點(diǎn),最后強(qiáng)調(diào)藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)的重要性。這部分是本文研究的基礎(chǔ)。第二部分,分析藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)存在的主要問題。該部分認(rèn)為藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理部門的宏觀政策整體存在向藝術(shù)類專業(yè)傾斜的趨勢,思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)處于弱勢的地位、思想政治理論課教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)思想影響較大、同時(shí)學(xué)生素質(zhì)偏低影響課堂教學(xué)秩序、學(xué)生思想政治理論課教學(xué)環(huán)境復(fù)雜影響教學(xué)效果。這部分是本文研究的緣由。第三部分,提出影響藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)問題的基本因素。該部分對應(yīng)藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)存在的主要問題,分別從社會、學(xué)校、教師、學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)媒體等五個(gè)維度,探究問題產(chǎn)生的根源。這部分是本文研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四部分,提出藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)提升的對策。該部分就如何加強(qiáng)藝術(shù)類高職院校的思想政治理論課教學(xué)工作提出針對性策略,主張加強(qiáng)改革力度,拓寬教育途徑,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,了解學(xué)生特點(diǎn),因材施教,提升教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì),把握教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教學(xué)模式,發(fā)揮專業(yè)課教師的德育引導(dǎo)作用,同時(shí)充分挖掘和開發(fā)學(xué)生自身的德育潛能,利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)工具促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。這部分是本文研究的重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：藝術(shù)類 高職院校 思想政治理論課 教學(xué)提升對策
【學(xué)位授予單位】：陜西科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G711
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 1 緒論12-17
• 1.1 論文選題的背景及研究現(xiàn)狀和意義12-14
• 1.1.1 論文選題的背景12-13
• 1.1.2 論文選題的研究現(xiàn)狀和意義13-14
• 1.2 論文研究的理論基礎(chǔ)、方法和創(chuàng)新點(diǎn)14-17
• 1.2.1 論文研究的理論基礎(chǔ)和方法14-16
• 1.2.2 論文的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 2 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)的重要性17-22
• 2.1 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)概述17-18
• 2.1.1 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課的設(shè)置17-18
• 2.1.2 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課的歷史演變18
• 2.2 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)的特點(diǎn)18-19
• 2.2.1 藝術(shù)性與政治性有效結(jié)合18-19
• 2.2.2 論性與實(shí)踐性有效結(jié)合19
• 2.2.3 思想教育與心理教育有效結(jié)合19
• 2.2.4 素質(zhì)教育和職業(yè)道德教育相結(jié)合19
• 2.3 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)的重要性19-22
• 2.3.1 是提升藝術(shù)類學(xué)生道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)19-20
• 2.3.2 是確保社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要保證20
• 2.3.3 是培養(yǎng)藝術(shù)類人才職業(yè)化發(fā)展的必要環(huán)節(jié)20-22
• 3 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)存在的主要問題22-28
• 3.1 學(xué)校教學(xué)工作權(quán)衡重點(diǎn)偏重專業(yè)藝術(shù)課程22-23
• 3.1.1 思想政治理論課教學(xué)相應(yīng)管理和保障機(jī)制還不完善22
• 3.1.2 思想政治理論課教學(xué)課時(shí)安排受限22-23
• 3.1.3 專任教師地位和發(fā)展不受重視23
• 3.2 思想政治理論課教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)思想影響較大23-25
• 3.2.1 教學(xué)理念傳統(tǒng)保守23-24
• 3.2.2 教學(xué)模式陳舊24
• 3.2.3 教學(xué)重形式輕內(nèi)容24-25
• 3.3 學(xué)生素質(zhì)偏低影響課堂教學(xué)秩序25-26
• 3.3.1 學(xué)生偏科嚴(yán)重抵觸思想政治理論課教學(xué)25
• 3.3.2 學(xué)生自律性差忽視教學(xué)秩序25-26
• 3.4 學(xué)生思想政治理論課教學(xué)環(huán)境復(fù)雜26-28
• 3.4.1 校園文化環(huán)境建設(shè)不足及管理力度不強(qiáng)26
• 3.4.2 對藝術(shù)類學(xué)生的思想行為和心理疏導(dǎo)關(guān)注不夠26-28
• 4 影響藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)問題的基本因素28-36
• 4.1 社會因素28-29
• 4.1.1 市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中功利趨向的影響28
• 4.1.2 多元文化和價(jià)值觀的碰撞沖擊帶來的負(fù)面影響28-29
• 4.1.3 社會消極腐敗現(xiàn)象的影響29
• 4.2 學(xué)校因素29-31
• 4.2.1 對思想政治理論課程的重視程度不夠29-30
• 4.2.2 開展思想政治理論課教學(xué)的有效渠道單一30
• 4.2.3 考核評價(jià)及激勵體系還不健全30-31
• 4.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)因素31-33
• 4.3.1 專任教師缺乏及隊(duì)伍不穩(wěn)定31
• 4.3.2 教學(xué)針對性不強(qiáng)31-32
• 4.3.3 教學(xué)方法和手段缺乏創(chuàng)新性32
• 4.3.4 教學(xué)實(shí)效性較差32-33
• 4.4 學(xué)生因素33-34
• 4.4.1 學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平參差不齊33
• 4.4.2 學(xué)生課業(yè)壓力大33-34
• 4.4.3 學(xué)生就業(yè)心理壓力普遍大34
• 4.5 網(wǎng)絡(luò)媒體因素34-36
• 4.5.1 信息污染加劇34
• 4.5.2 人際關(guān)系淡化34-36
• 5 藝術(shù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)提升的對策36-48
• 5.1 加大思想政治理論課教學(xué)的改革力度36-39
• 5.1.1 加強(qiáng)管理規(guī)范制度36-37
• 5.1.2 提升教育資源整合協(xié)調(diào)性37
• 5.1.3 改革考核評價(jià)方式37-38
• 5.1.4 完善激勵成才服務(wù)體系38
• 5.1.5 營造良好校園文化育人環(huán)境38-39
• 5.2 加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)39-41
• 5.2.1 培養(yǎng)專任教師隊(duì)伍39
• 5.2.2 保障教師隊(duì)伍穩(wěn)定性39-40
• 5.2.3 增強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化強(qiáng)度40
• 5.2.4 發(fā)揮專業(yè)課教師的引導(dǎo)作用40-41
• 5.3 增強(qiáng)對藝術(shù)類高職院校學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)的針對性41-43
• 5.3.1 關(guān)注學(xué)生更新理念41
• 5.3.2 尊重特點(diǎn)因材施教41-42
• 5.3.3 了解興趣有的放矢42
• 5.3.4 分層管理兼顧公平42-43
• 5.3.5 結(jié)合專業(yè)樹立典范43
• 5.4 開創(chuàng)適合藝術(shù)類高職院校學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)模式43-46
• 5.4.1 創(chuàng)新教學(xué)方法和手段43
• 5.4.2 通過實(shí)踐性教學(xué)促進(jìn)學(xué)生不斷成長43-44
• 5.4.3 挖掘?qū)W生潛能激發(fā)自我教育44-45
• 5.4.4 將素質(zhì)教育與心理健康疏導(dǎo)融入教學(xué)45
• 5.4.5 將職業(yè)教育與道德實(shí)踐相結(jié)合45-46
• 5.5 運(yùn)用新媒體提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性46-48
• 5.5.1 運(yùn)用多元化媒體渠道和工具做好宣傳教育46
• 5.5.2 有效利用視頻網(wǎng)絡(luò)資源開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)46-47
• 5.5.3 注重監(jiān)控削弱新媒體負(fù)面影響47-48
• 6 結(jié)論48-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄53-54

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