本文關(guān)鍵詞：校企合作職業(yè)教育集團(tuán)背景下的現(xiàn)代學(xué)徒制教育探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從現(xiàn)代學(xué)徒制教育與職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)涵聯(lián)系,分析了現(xiàn)代學(xué)徒制教育人才培養(yǎng)模式,闡述了怎樣通過政府、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、學(xué)生建立現(xiàn)代學(xué)徒制教育的內(nèi)在聯(lián)系與保障機(jī)制,從而達(dá)到企業(yè)和職業(yè)院校"雙主體育人"的現(xiàn)代學(xué)制教育。
【作者單位】： 新疆職業(yè)大學(xué)烹飪與餐飲管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育集團(tuán) 校企合作 現(xiàn)代學(xué)徒制教育 人才培養(yǎng)模式 保障機(jī)制
【基金】：2016年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金新疆項(xiàng)目(16XJJAZH001)
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出:“建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制,制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī),推進(jìn)校企合作制度化”,《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃(2012—2020)》則提出“推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”,同時(shí),教育部下發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)職

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