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加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考

發(fā)布時(shí)間:2017-07-02 00:07

  本文關(guān)鍵詞:加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的實(shí)踐與思考,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:隨著我國(guó)高等教育從大眾化到普及化進(jìn)程的加快,多數(shù)高校必將走向應(yīng)用型,將培養(yǎng)目標(biāo)定位于職業(yè)化專門人才。本文結(jié)合國(guó)家示范性高等職業(yè)院校近十年的實(shí)踐,提出加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的三合機(jī)制、三業(yè)教育、三課建設(shè)、三實(shí)工作,同時(shí),努力構(gòu)建有利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的環(huán)境和體制機(jī)制。
【作者單位】: 浙江金融職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高等教育 大學(xué)生 職業(yè)發(fā)展能力
【分類號(hào)】:G717
【正文快照】: 隨著我國(guó)高等教育從大眾化到普及化進(jìn)程的加快,特別是高等教育報(bào)考錄取率的提高,我國(guó)的高等教育正將走出象牙塔,當(dāng)代大學(xué)生也將剝離天之驕子的光環(huán),多數(shù)大學(xué)必將走向應(yīng)用型,培養(yǎng)職業(yè)化專門人才,而大學(xué)生也將成為接受過(guò)高等教育的普通職業(yè)人。在這種背景下,如何改革和創(chuàng)新我們

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7 何湘江;;高校輔導(dǎo)員自我職業(yè)發(fā)展能力的培育——基于消解職業(yè)倦怠的視角[J];蘇州科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

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本文編號(hào):507920

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