發(fā)布時間：2017-06-30 06:04

  本文關鍵詞：數(shù)學實驗在數(shù)學教學中的運用——以“異面直線所成角”為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文依據(jù)現(xiàn)代教學理論,以實驗教學法為主線,運用信息化教學方法和手段,對五年制高職數(shù)學中"異面直線所成的角"展開實驗教學,并做評析,說明了實驗教學法對于提高教學效果、增強學生興趣有積極意義。同時,實驗教學應當注重傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學方法的綜合運用,以實現(xiàn)教學效果的最大化。
【作者單位】： 江蘇商貿職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 數(shù)學實驗 信息化教學 教學設計 異面直線
【分類號】：G712;O182.2-4
【正文快照】： 數(shù)學實驗是為獲得某種數(shù)學理論,檢驗某個數(shù)學猜想,解決某類問題,實驗者運用一定的物質手段,在數(shù)學思維活動的參與下,在特定的實驗環(huán)境下進行的探索、研究活動。[1]信息化教學設計是運用系統(tǒng)方法,促進以學為中心的學習方式的轉變,充分、恰當?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術和信息資源,科學

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本文編號：500799