本文關(guān)鍵詞：安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個非常重要的組成部分,近年來獲得了快速的發(fā)展,國家對高職教育也越來越重視。目前,我國正處在改革發(fā)展的重要時期,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,這為我國高職教育的發(fā)展提供了前所未有的機遇。然而,在進入“黃金期”之前,我國的高職院校還需要經(jīng)歷一段艱難的“求生期”。近幾年,因人口出生率降低等原因,生源越來越少,而市場上的競爭主體卻越來越多,再加上一些學(xué)生及家長對高職院校的“歧視”,不少高職院校出現(xiàn)了招生難的問題,這給高職院校又帶來了巨大的挑戰(zhàn)。 我國的高職教育與職業(yè)教育發(fā)達的國家和地區(qū)相比,起步比較晚,目前在高職院校發(fā)展戰(zhàn)略的理論研究和實踐應(yīng)用方面還明顯不足。近年來,雖然也發(fā)表了一些高職院校發(fā)展戰(zhàn)略研究的學(xué)術(shù)論文,其中有些甚至具體到特定的高職院校,但畢竟每所高職院校的具體環(huán)境和發(fā)展情況都有其自身特點,因此在具體應(yīng)用時不能生搬硬套。有鑒于此,本文以自己的工作單位——安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,探討了它的發(fā)展戰(zhàn)略問題。 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校,在2003年6月由四所中專院校合并組建而成。學(xué)院成立后,堅持內(nèi)涵發(fā)展,辦學(xué)條件不斷改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,辦學(xué)實力日益增強,整體上穩(wěn)步向前。但不可否認,在師資力量、專業(yè)建設(shè)等方面仍存在一些問題。安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這種優(yōu)勢和劣勢并存的情況下,想要揚長避短,更好地生存和發(fā)展,系統(tǒng)研究它的發(fā)展戰(zhàn)略顯得至關(guān)重要。 本文共分為六章,前兩章的內(nèi)容作為本文的基礎(chǔ)。第一章闡述了研究背景、選題意義、國內(nèi)外對于高校戰(zhàn)略管理的研究現(xiàn)狀和本文研究的路線、方法。第二章介紹了戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理的一些相關(guān)理論,解釋了文章中用到的幾種戰(zhàn)略分析工具,PEST分析法、波特五力模型分析法、SOWT分析法,為后續(xù)研究提供理論和技術(shù)上的支撐。 第三章系統(tǒng)分析了安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的外部環(huán)境。首先,運用PEST分析法,從政治法律、經(jīng)濟、社會文化和技術(shù)四個方面闡述了學(xué)院具體的宏觀環(huán)境；接著,運用波特五力模型分析法從五個方面來敘述學(xué)院所處的高職教育行業(yè)的競爭情況,這五個方面分別是：一是潛在進入者,包括：民辦高校、中職教育升格、外國大學(xué)；二是替代者,包括：自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、各類技能培訓(xùn)；三是供應(yīng)方,主要指學(xué)生、家長,也就是生源問題；四是購買方(用戶),主要指社會用人單位,也就是就業(yè)市場的需求。五是現(xiàn)有競爭者,主要指本地區(qū)同類院校。 第四章分析安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的內(nèi)部環(huán)境。先是簡單介紹了一下學(xué)院的基本情況和具體校史沿革,再從辦學(xué)目標(biāo)和定位、師資隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施和實習(xí)實訓(xùn)基地、專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)工作五個方面來對學(xué)院具體情況做詳細闡述。 第五章以第三和第四章為基礎(chǔ)對安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行SWOT分析,詳細列舉了學(xué)院內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢、外部的機遇和挑戰(zhàn)。確定學(xué)院的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略目標(biāo),選擇差異化競爭發(fā)展戰(zhàn)略和合作發(fā)展戰(zhàn)略。 第六章是關(guān)于安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略實施的問題。從專業(yè)與課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、校企合作和實訓(xùn)基地建設(shè)、教育教學(xué)改革、招生和就業(yè)五個環(huán)節(jié)來提出具體的策略,確保完成戰(zhàn)略目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 戰(zhàn)略管理 教育戰(zhàn)略 教育政策
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G717
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-15
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.3 文獻綜述10-13
• 1.4 研究方法和創(chuàng)新點13-15
• 第2章 相關(guān)理論與技術(shù)15-24
• 2.1 戰(zhàn)略和戰(zhàn)略管理的概念15-17
• 2.2 戰(zhàn)略管理的過程17-19
• 2.3 戰(zhàn)略管理的演進19-20
• 2.4 戰(zhàn)略管理的流派20-21
• 2.5 戰(zhàn)略管理的分析工具21-24
• 第3章 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院外部環(huán)境分析24-34
• 3.1 學(xué)院宏觀環(huán)境分析24-28
• 3.2 學(xué)院行業(yè)環(huán)境分析28-34
• 第4章 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部環(huán)境分析34-46
• 4.1 學(xué)院基本情況34-36
• 4.2 學(xué)院具體情況36-46
• 第5章 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略制定46-52
• 5.1 SWOT分析46-47
• 5.2 學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想47
• 5.3 學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)47-49
• 5.4 學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的選擇49-52
• 第6章 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略實施52-58
• 6.1 專業(yè)與課程設(shè)置環(huán)節(jié)52-53
• 6.2 師資隊伍建設(shè)環(huán)節(jié)53-54
• 6.3 校企合作和實訓(xùn)基地建設(shè)環(huán)節(jié)54-55
• 6.4 教育教學(xué)改革環(huán)節(jié)55-56
• 6.5 招生和就業(yè)環(huán)節(jié)56-58
• 結(jié)束語58-59
• 參考文獻59-62
• 致謝62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 范曙光;戰(zhàn)略管理研究的發(fā)展趨勢[J];工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟;2002年06期

2 別敦榮;;論高等學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略及其制定[J];清華大學(xué)教育研究;2008年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張慶輝;生態(tài)學(xué)視野中的大學(xué)戰(zhàn)略管理[D];華中科技大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：480483