發(fā)布時(shí)間：2017-06-23 09:05

  本文關(guān)鍵詞：高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中人文價(jià)值的缺失與培育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育改革的深化,專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生的人文價(jià)值觀培養(yǎng)。目前高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)聚焦在崗位技能知識(shí)積累和技能操作上,忽視對(duì)人文實(shí)踐價(jià)值的培養(yǎng),這是對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的人文價(jià)值認(rèn)識(shí)誤區(qū)。正確把握人文價(jià)值取向,注重實(shí)踐價(jià)值發(fā)展,建立綜合性立體課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系,使人文職業(yè)價(jià)值居于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值的主導(dǎo)層,是高職院校獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要戰(zhàn)略手段。
【作者單位】： 湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系;湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院高職教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 人才培養(yǎng) 人文價(jià)值 缺失 培育
【基金】：湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(ZJC2012041) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)資助課題(XJK014BZY022)
【分類(lèi)號(hào)】：G712
【正文快照】： 專(zhuān)業(yè)是高職院校最為核心的要素,集中反映了一所高職院校的核心內(nèi)涵,專(zhuān)業(yè)特色體系建設(shè)則是打造高職學(xué)院品牌的核心。每一所高職院校都具有很強(qiáng)的行業(yè)特色,是通過(guò)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)來(lái)展現(xiàn)的。但從發(fā)展現(xiàn)狀看,高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的人才存在一定的差異,且呈擴(kuò)大趨勢(shì),普遍反映在

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)模式的基本特征[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

2 呂正東;簡(jiǎn)談高職教育的人才培養(yǎng)[J];中國(guó)成人教育;2001年09期

3 屈中正;湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院被評(píng)為全國(guó)人才培養(yǎng)先進(jìn)單位[J];湖南林業(yè);2005年04期

4 欒慶國(guó);;淺論高職院�；趯W(xué)生層面的人才培養(yǎng)方案的反饋與調(diào)整[J];泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

5 朱吉頂;范國(guó)輝;;“4業(yè)”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2010年24期

6 秦克濤;;高職院校人才培養(yǎng)運(yùn)行的探索[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年13期

7 鄭文昭;;“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式探討[J];教育;2010年05期

8 戰(zhàn)歐;;新經(jīng)濟(jì)是人才培養(yǎng)的決定因素[J];吉林教育;2004年12期

9 呂亞平;校企合作,加快實(shí)用型人才培養(yǎng)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2000年11期

10 謝明榮,李萬(wàn)木,趙玲,于永春;高職應(yīng)采用開(kāi)放式人才培養(yǎng)模式[J];職教論壇;2000年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔣遠(yuǎn)國(guó);;創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式 著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 王心建;;關(guān)于“2+1”人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐與探討[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

3 盧曉春;李明惠;胡昌送;;定崗實(shí)習(xí)預(yù)就業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

4 鄧開(kāi)陸;;對(duì)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的思考[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專(zhuān)教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

5 徐水;焦锏;侯俐;;關(guān)于我國(guó)中高職人才培養(yǎng)銜接方案設(shè)計(jì)的思考[A];中國(guó)公共管理論叢2013年第1輯[C];2013年

6 黃玉芬;段宏毅;;高職《速錄》專(zhuān)業(yè)“三個(gè)一”人才培養(yǎng)模式的研究[A];2009無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2009年

7 曾華;;高職教育人才培養(yǎng)模式改革再認(rèn)識(shí)[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

8 宋志生;時(shí)錦雯;;農(nóng)村遠(yuǎn)程高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的探索[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

9 祝益軍;倪冬;葉翔;;淺談數(shù)控廠的人才培養(yǎng)[A];2012年中國(guó)航空學(xué)會(huì)管理科學(xué)分會(huì)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2012年

10 趙善慶;;政校企行在人才培養(yǎng)中的結(jié)合和對(duì)接[A];2012無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 蘇雁 本報(bào)通訊員 江堯瑞;抓住師資，就抓住了人才培養(yǎng)的“牛鼻子”[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

2 浙江省臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記 徐亦平;產(chǎn)教融合下的人才培養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

3 記者 劉敏　通訊員 張振亞;徐州工職院推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[N];徐州日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)記者 康磊　通訊員 朱國(guó)輝;將人才培養(yǎng)嵌入企業(yè)“生態(tài)鏈”[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2010年

5 仲輝 柬林 趙s，

本文編號(hào)：474509