本文關鍵詞：定崗雙元模式下高職物流管理專業(yè)課程體系構建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章結合蘇州健雄職業(yè)技術學院物流管理專業(yè)定崗雙元人才培養(yǎng)模式的實踐,提出了高職物流管理人才培養(yǎng)目標的確立應以崗位需求為導向,課程體系的建立應以能力要求為依據(jù),并在分析人才知識結構和能力要求的基礎上,提出了專業(yè)課程體系的基本框架。
【作者單位】： 蘇州健雄職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 定崗雙元模式 高職物流管理 課程體系
【基金】：2016年第三期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題“動態(tài)聯(lián)盟視角下校企合作培養(yǎng)物流管理人才的三維路徑研究”(ZYB280)階段性成果
【分類號】：G712.3;F250-4
【正文快照】： “定崗雙元”人才培養(yǎng)模式是在德國雙元制職業(yè)教育的基礎上,結合太倉區(qū)域經(jīng)濟形成的本土化人才培養(yǎng)模式。自2010年10月以來,太倉地方高職院校——蘇州健雄職業(yè)技術學院按照這一人才培養(yǎng)模式為順豐速運(蘇州)有限公司(以下簡稱順豐公司)培養(yǎng)物流崗位員工將近一百名,獲得了公司

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