發(fā)布時(shí)間：2017-06-16 14:04

  本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生作業(yè)狀況的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生的作業(yè)狀況反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。中職學(xué)生的作業(yè)狀況和中小學(xué)學(xué)生的作業(yè)狀況相比有共性也有其特殊性。本文以四川省旅游學(xué)校為例,探討了中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生作業(yè)的問題、原因及改進(jìn)策略。本文分五部分來論述中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生的作業(yè)狀況。第一部分緒論,闡述了職業(yè)教育和旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)旅游專業(yè)課教學(xué)提出了更高的要求,本文以作業(yè)為視角來探究如何改善中職旅游專業(yè)課教學(xué)狀況。第二部分通過問卷和訪談,呈現(xiàn)了中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生的作業(yè)現(xiàn)狀:不同結(jié)構(gòu)類型的作業(yè)理論和實(shí)際脫節(jié),多為書本內(nèi)容的再現(xiàn);作業(yè)作為檢驗(yàn)教學(xué)成果的功能缺失;實(shí)用性和人文性關(guān)注不夠等。第三部分分析了中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)問題的成因:中職教學(xué)體系不夠完善和規(guī)范;師生對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視不足;作業(yè)缺乏合理設(shè)計(jì);課堂教學(xué)中存在的問題等等。第四部分在認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合作業(yè)案例,提出改善作業(yè)狀況的策略:優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì);構(gòu)建多元化作業(yè)模式;改善課堂教學(xué)狀況;完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。第五部分結(jié)語(yǔ)中對(duì)論文做出總結(jié),分析不足之處。
【關(guān)鍵詞】：中職 旅游專業(yè)課 作業(yè)狀況
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G712;F590-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究的背景及意義9-10
• 1.1.1 研究的背景9-10
• 1.1.2 研究的意義10
• 1.2 概念界定10-13
• 1.2.1 中等職業(yè)學(xué)校10-11
• 1.2.2 作業(yè)11
• 1.2.3 旅游專業(yè)11
• 1.2.4 專業(yè)課11-12
• 1.2.5 旅游專業(yè)課作業(yè)12-13
• 1.3 文獻(xiàn)綜述13-15
• 1.3.1 國(guó)外對(duì)作業(yè)的相關(guān)研究13-14
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)對(duì)作業(yè)的相關(guān)研究14-15
• 1.3.3 評(píng)述15
• 1.4 研究思路與方法15-17
• 2 中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)狀17-29
• 2.1 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施17-18
• 2.1.1 調(diào)查對(duì)象17
• 2.1.2 問卷設(shè)計(jì)與內(nèi)容17
• 2.1.3 問卷的實(shí)施17
• 2.1.4 訪談的實(shí)施17-18
• 2.1.5 旅游專業(yè)課作業(yè)樣本的采集18
• 2.2 對(duì)作業(yè)樣本和調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)18-26
• 2.2.1 關(guān)于作業(yè)的內(nèi)容和形式18-19
• 2.2.2 關(guān)于作業(yè)量19-20
• 2.2.3 關(guān)于作業(yè)難度20-21
• 2.2.4 關(guān)于作業(yè)的功能21-22
• 2.2.5 關(guān)于學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度22-23
• 2.2.6 關(guān)于教師布置和設(shè)計(jì)作業(yè)的態(tài)度23
• 2.2.7 關(guān)于旅游專業(yè)課作業(yè)結(jié)構(gòu)的類型23-26
• 2.3 調(diào)查結(jié)論26-29
• 3 中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生作業(yè)存在問題的成因分析29-33
• 3.1 學(xué)校教學(xué)管理不夠完善和規(guī)范29-30
• 3.1.1 沒有規(guī)范的旅游專業(yè)課教學(xué)評(píng)價(jià)體系29
• 3.1.2 教學(xué)部門的管理不夠深入29-30
• 3.1.3 教學(xué)條件不足30
• 3.2 教師對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視不夠30-31
• 3.2.1 備課過程中忽略備作業(yè)的重要性30
• 3.2.2 作業(yè)類型單一30-31
• 3.2.3 作業(yè)評(píng)價(jià)形式單一31
• 3.3 學(xué)生缺乏完成作業(yè)的主動(dòng)性31
• 3.3.1 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差31
• 3.3.2 對(duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足31
• 3.4 課堂教學(xué)對(duì)作業(yè)狀況的影響31-33
• 3.4.1 教師教法單一，目標(biāo)單一，課堂評(píng)價(jià)單一32
• 3.4.2 學(xué)生學(xué)路單一，習(xí)得效率低，思路狹隘32-33
• 4 改善中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生作業(yè)狀況的策略33-43
• 4.1 明確良好作業(yè)狀況的一般標(biāo)準(zhǔn)33-34
• 4.2 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)34-40
• 4.2.1 重視學(xué)習(xí)理論對(duì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的啟示34-36
• 4.2.2 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的方法36-38
• 4.2.3 構(gòu)建多元化作業(yè)模式38-40
• 4.3 提升教師專業(yè)能力，改善課堂教學(xué)狀況40
• 4.4 建立和完善多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系40-43
• 4.4.1 調(diào)動(dòng)多元化的評(píng)價(jià)主體共同參與40-41
• 4.4.2 采用多樣化的評(píng)價(jià)方法41
• 4.4.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化41-43
• 5 結(jié)語(yǔ)43-44
• 5.1 總結(jié)43
• 5.2 本研究的不足與展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 金友良;談?wù)劯呗毟叩葦?shù)學(xué)作業(yè)批改模式的改革[J];職業(yè)教育研究;2005年06期

2 洪淼;;對(duì)高中英語(yǔ)家庭作業(yè)的調(diào)查研究[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版);2008年08期

3 錢怡豐;;實(shí)踐導(dǎo)向模式的中職旅游教學(xué)探析[J];職業(yè)時(shí)空;2010年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 任波;中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校旅游專業(yè)課學(xué)生作業(yè)狀況的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：455554