本文關(guān)鍵詞：高職院校落實(shí)診改制度完善質(zhì)量保證體系的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過診改的辦法,不斷完善高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系,要注意堅(jiān)持實(shí)事求是、重在改進(jìn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、實(shí)用高效、內(nèi)外結(jié)合、量力而行原則,應(yīng)該確定學(xué)校定位和質(zhì)量目標(biāo),完善質(zhì)量保證的組織機(jī)構(gòu),修訂補(bǔ)充各類標(biāo)準(zhǔn)文件、流程文件、管理制度、診改制度,同時(shí)要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)、建好用好數(shù)據(jù)平臺(tái),建立診改常態(tài)化工作機(jī)制,打造校園質(zhì)量文化,重視診斷的基礎(chǔ)上,更加重視改進(jìn)。
【作者單位】： 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 診斷與改進(jìn) 質(zhì)量保證體系
【分類號(hào)】：G717
【正文快照】： 教育部辦公室發(fā)布的《關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》(教職成廳[2015]2號(hào))指出:各職業(yè)院校要切實(shí)履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體的責(zé)任,建立常態(tài)化周期性的教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度,開展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作,構(gòu)建校內(nèi)全員全過程全方位的質(zhì)量保證制度

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