本文關(guān)鍵詞：DF高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：面對(duì)國(guó)際不斷出現(xiàn)的新形勢(shì)和對(duì)外貿(mào)人才需求的新變化，如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的外貿(mào)人才使得其在復(fù)雜多變的環(huán)境中能得心應(yīng)手的處理國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，成為各大院校的教學(xué)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案制定者需要深思的問題。尤其在我國(guó)，高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)普遍存在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系理論和實(shí)踐脫節(jié)、課程開發(fā)缺乏企業(yè)專家參與、對(duì)學(xué)生考核方式缺乏多元化、教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問題。 本文以DF高職學(xué)院的外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)研究法、理論研究與調(diào)查研究相結(jié)合、系統(tǒng)分析法、訪談法等研究方法，深入探討DF高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)存在的問題，并且對(duì)這些問題的成因進(jìn)行了深刻分析，，提出了外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新的一些舉措，力圖搭建起外貿(mào)人才培養(yǎng)新途徑的藍(lán)圖。 通過本次課題的研究，作者希望可以推進(jìn)DF高職學(xué)院所在省份的高職院校外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新，推動(dòng)構(gòu)建一個(gè)多層次的外貿(mào)人才體系，并為進(jìn)一步推進(jìn)全國(guó)高職院校外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新提供理論依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：高職學(xué)院 外貿(mào)人才 對(duì)外貿(mào)易 人才培養(yǎng)創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G712;F740-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-16
• 1.1 研究背景7-9
• 1.2 研究目的和意義9-13
• 1.2.1 研究目的9-12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 研究方13-14
• 1.3.1 文獻(xiàn)研究法13
• 1.3.2 理論研究與調(diào)查研究相結(jié)合13
• 1.3.3 系統(tǒng)分析法13
• 1.3.4 訪談法13-14
• 1.4 相關(guān)概念界定14-16
• 1.4.1 外貿(mào)人才14-15
• 1.4.2 外貿(mào)人才培養(yǎng)15-16
• 第2章 企業(yè)對(duì)高職院校外貿(mào)人才培養(yǎng)的要求16-23
• 2.1 企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的基本素質(zhì)要求16-18
• 2.2 企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的專業(yè)素質(zhì)要求18-20
• 2.2.1 企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的理論知識(shí)要求18-19
• 2.2.2 企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的專業(yè)技能要求19-20
• 2.3 企業(yè)專家對(duì)外貿(mào)人才素質(zhì)要求訪談附錄20-23
• 第3章 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀23-40
• 3.1 DF 高職學(xué)院簡(jiǎn)介23-24
• 3.2 DF 高職學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)狀況24
• 3.2.1 理論教學(xué)現(xiàn)狀24
• 3.2.2 實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀24
• 3.3 外貿(mào)人才培養(yǎng)狀況24-40
• 3.3.1 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)方式狀況25-26
• 3.3.2 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)方案現(xiàn)狀況26-40
• 第4章 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)存在的問題及成因分析40-47
• 4.1 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)存在的問題40-44
• 4.1.1 辦學(xué)資源貧瘠40-41
• 4.1.2 外貿(mào)人才培養(yǎng)方式呆板、滯后41-43
• 4.1.3 缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)43-44
• 4.2 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)存在問題的成因分析44-47
• 4.2.1 學(xué)校歷史原因44-45
• 4.2.2 政策層面原因45-47
• 第5章 DF 高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新的措施47-57
• 5.1 引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源47-48
• 5.1.1 資金的引進(jìn)47-48
• 5.1.2 人才的引進(jìn)48
• 5.2 培養(yǎng)方式的創(chuàng)新48-49
• 5.2.1 企業(yè)走進(jìn)來48-49
• 5.2.2 學(xué)生走出去49
• 5.2.3 教師走出去49
• 5.3 教學(xué)方面創(chuàng)新49-57
• 5.3.1 課程開發(fā)職業(yè)化49-50
• 5.3.2 教學(xué)方法最優(yōu)化50-52
• 5.3.3 教學(xué)場(chǎng)所現(xiàn)代化52-55
• 5.3.4 評(píng)價(jià)體系多元化55
• 5.3.5 第二課堂教學(xué)開展全面化55-57
• 第6章 結(jié)束語(yǔ)57-58
• 致謝58-59
• 參考文獻(xiàn)59-60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李曉龍;;高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析——以襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2012年02期

2 王小茹;從社會(huì)需求談高等職業(yè)教育模式[J];成人教育;2005年05期

3 杜國(guó)海;王涓;;我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式及其比較[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2007年06期

4 李建求;論高職院校的專業(yè)建設(shè)[J];高等教育研究;2003年04期

5 李志剛;;外貿(mào)轉(zhuǎn)型期國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才需求特征及對(duì)策[J];黑龍江對(duì)外經(jīng)貿(mào);2010年10期

6 胡四能;開展高等職業(yè)教育幾個(gè)問題的思考[J];江西社會(huì)科學(xué);2000年07期

7 ;對(duì)發(fā)展高等職業(yè)教育幾個(gè)重要問題的基本認(rèn)識(shí)[J];教育研究;1995年06期

8 張慧;王宇紅;;國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)要求的內(nèi)容分析[J];科技管理研究;2007年06期

9 周丕創(chuàng);我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展、改革的若干問題[J];遼寧高等教育研究;1996年01期

10 王洪巖;;高職院校國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式探析[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2010年07期

  本文關(guān)鍵詞：DF高職學(xué)院外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：413849