本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)初我國高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展，新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)高等職業(yè)教育提出了新的要求，高等職業(yè)教育對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用也得到了高度重視。高等職業(yè)教育要想得到深入的發(fā)展，，就需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行大的變革，而政府政策則對(duì)高等職業(yè)教育的變革起到引領(lǐng)及政策支持保證的作用。因此很有必要對(duì)高等職業(yè)教育的政策進(jìn)行研究。 本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、歷史研究的方法對(duì)高等職業(yè)教育的政策進(jìn)行了研究。首先在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上提出本研究的必要性，且為本研究打下堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。然后本研究從新世紀(jì)高職的起步階段、高職數(shù)量與規(guī)模的大發(fā)展、質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展成為新的主題這三個(gè)階段對(duì)我國關(guān)于高等職業(yè)教育的政策文本變遷進(jìn)行透視，并對(duì)其重要意義進(jìn)行了論述。接著本研究按照三個(gè)時(shí)間段對(duì)我國高等職業(yè)教育發(fā)展的軌跡進(jìn)行了論述：2002年全國職業(yè)教育工作會(huì)議至2004年底（重申了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針、發(fā)展職業(yè)教育的重要性得到了進(jìn)一步的肯定、對(duì)新時(shí)期職業(yè)教育的辦學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行了積極探索、明確提出“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針）、2005年全國職業(yè)教育工作會(huì)議至2010年中長(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)布之前（賦予“大力發(fā)展”新的內(nèi)涵及使命、確立中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路、實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)“四大計(jì)劃”、多措并舉促進(jìn)教育公平）、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》頒布以后（實(shí)施基礎(chǔ)能力建設(shè)四大項(xiàng)目、開展辦學(xué)模式改革四大試點(diǎn)、推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)、建立產(chǎn)教合作機(jī)制、加強(qiáng)管理制度建設(shè)、深入推進(jìn)教學(xué)改革、深化國際交流合作）。最后分析了現(xiàn)階段高等職業(yè)教育政策存在以下問題：現(xiàn)行的招生政策有待繼續(xù)完善，中、高職教育、普通高等教育的銜接政策不完善，產(chǎn)學(xué)研合作政策的不完備，財(cái)政政策的支持和保障力度不足。提出了以下政策發(fā)展的建議：政府要積極發(fā)揮自身宏觀調(diào)控職能。完善高等職業(yè)教育法律法規(guī)，對(duì)高等職業(yè)院校的招生政策予以調(diào)整。對(duì)中職教育和高職教育，高職教育和普通高等教育的銜接政策予以完善。制定企業(yè)與學(xué)校合作的具體政策。進(jìn)一步完善財(cái)政支持政策。
【關(guān)鍵詞】：21世紀(jì) 高等職業(yè)教育 政策
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G719.20
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-18
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究的意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-17
• 1.3.1 相關(guān)概念界定11-12
• 1.3.2 國內(nèi)關(guān)于高等職業(yè)教育政策的研究12-15
• 1.3.3 國外關(guān)于高等職業(yè)教育的政策15-17
• 1.4 研究思路、內(nèi)容與方法17-18
• 第二章 從高等職業(yè)教育發(fā)展政策文本變遷透視高職發(fā)展18-26
• 2.1 新世紀(jì)高職的起步階段18-20
• 2.2 高職數(shù)量與規(guī)模的大發(fā)展20-23
• 2.3 質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展成為新的主題23-26
• 第三章 高等職業(yè)教育發(fā)展的政策舉措和成效26-33
• 3.1 2002年全國職業(yè)教育工作會(huì)議至2004年底26-28
• 3.1.1 重申了大力發(fā)展職業(yè)教育的方針26
• 3.1.2 發(fā)展職業(yè)教育的重要性得到了進(jìn)一步的肯定26
• 3.1.3 對(duì)新時(shí)期職業(yè)教育的辦學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行了積極探索26-27
• 3.1.4 明確提出“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針27-28
• 3.2 2005年全國職業(yè)教育工作會(huì)議至2010年初28-30
• 3.2.1 賦予“大力發(fā)展”新的內(nèi)涵及使命28
• 3.2.2 推進(jìn)職業(yè)教育面向人人28-29
• 3.2.3 確立中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路29
• 3.2.4 實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)“四大計(jì)劃”29
• 3.2.5 多措并舉促進(jìn)教育公平29-30
• 3.3 《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020）》頒布以后30-33
• 3.3.1 實(shí)施基礎(chǔ)能力建設(shè)四大項(xiàng)目30
• 3.3.2 開展辦學(xué)模式改革四大試點(diǎn)30-31
• 3.3.3 推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)31
• 3.3.4 建立產(chǎn)教合作機(jī)制31
• 3.3.5 加強(qiáng)管理制度建設(shè)31
• 3.3.6 深入推進(jìn)教學(xué)改革31-32
• 3.3.7 深化國際交流合作32-33
• 第四章 我國高等職業(yè)教育政策發(fā)展的問題及對(duì)策思考33-42
• 4.1 現(xiàn)階段我國高職政策發(fā)展存在的問題33-36
• 4.1.1 主要政策法律內(nèi)容寬泛、滯后、缺乏約束力33-34
• 4.1.2 現(xiàn)行的招生政策有待繼續(xù)完善34
• 4.1.3 中、高職教育、普通高等教育的銜接政策不完善34-35
• 4.1.4 產(chǎn)學(xué)研合作政策的不完備35
• 4.1.5 財(cái)政政策的支持和保障力度不足35-36
• 4.2 高等職業(yè)教育的政策發(fā)展對(duì)策思考36-42
• 4.2.1 政府要積極發(fā)揮自身宏觀調(diào)控職能，完善高等職業(yè)教育法律法規(guī)36-37
• 4.2.2 對(duì)高等職業(yè)院校的招生政策予以調(diào)整37-38
• 4.2.3 對(duì)中職教育和高職教育，高職教育和普通高等教育的銜接政策予以完善38-39
• 4.2.4 制定企業(yè)與學(xué)校合作的具體政策39-40
• 4.2.5 進(jìn)一步完善財(cái)政支持政策40-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 發(fā)表論文和參加科研情況說明45-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)初我國高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：408487