經(jīng)過三十年的改革開放,市場經(jīng)濟在我國經(jīng)濟體制中的主體地位被確立,學(xué)校作為經(jīng)濟法律關(guān)系的主體類型之一,不可避免的參與到相關(guān)經(jīng)濟活動之中,形成產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的一部分。職業(yè)中學(xué)與市場走得最近,關(guān)系最為緊密,受經(jīng)濟規(guī)律影響最大,作為職業(yè)中學(xué)的法人代表就應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的經(jīng)營意識和參與市場競爭的經(jīng)營能力,以維護或獲取學(xué)校在經(jīng)濟活動中的合法權(quán)利,使學(xué)校得到有效發(fā)展。 本文分析了在計劃經(jīng)濟、市場經(jīng)濟兩種經(jīng)濟體制下,職業(yè)中學(xué)校長主要的工作區(qū)別,從而構(gòu)建出兩種體制下的職業(yè)中學(xué)校長的能力結(jié)構(gòu)。職業(yè)中學(xué)的特殊性對校長的能力也提出了特殊要求,校長經(jīng)營能力的重要性被突顯出來。本文重點分析了校長經(jīng)營能力的組成要素:即校長經(jīng)營能力主要包括學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略思考和規(guī)劃能力;組織、實施與領(lǐng)導(dǎo)能力;教育教學(xué)的管理能力;教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控能力;學(xué)校人力資源、資產(chǎn)資源和品牌資源的整合與優(yōu)化配置能力和資源的運作與創(chuàng)新發(fā)展能力等六個方面。 本文根據(jù)職業(yè)中學(xué)校長的選拔機制,從健全職業(yè)中學(xué)校長選拔的能力考核體系,加強職業(yè)中學(xué)校長經(jīng)營管理知識的培訓(xùn),加強對職業(yè)中學(xué)校長經(jīng)營學(xué)校的效益考核,有計劃的選派職業(yè)中學(xué)學(xué)校后備干部到企業(yè)進行經(jīng)營管理...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
導(dǎo)言
    (一) 選題背景
    (二) 文獻綜述
        1、關(guān)于校長能力的研究
        2、關(guān)于校長能力結(jié)構(gòu)的研究
        3、關(guān)于經(jīng)營學(xué)校的研究
    (三) 研究意義
    (四) 研究方法
一、兩種不同體制下的治校理念
    (一) 管理與經(jīng)營的辨析
    (二) 經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型要求校長理念轉(zhuǎn)型
    (三) 兩種理念下的職業(yè)中學(xué)校長能力結(jié)構(gòu)比較
二、經(jīng)營能力在職業(yè)中學(xué)校長能力結(jié)構(gòu)中的地位
    (一) 職業(yè)中學(xué)的特點分析
    (二) 校長的素質(zhì)
        1、政治思想道德素質(zhì)
        2、崗位知識素質(zhì)
        3、個性心理素質(zhì)
    (三) 經(jīng)營能力地位分析
        1、經(jīng)營學(xué)校理念下的校長能力
        2.校長經(jīng)營能力的組成要素
        3.經(jīng)營能力是職業(yè)中學(xué)校長的核心能力
    (四) 職業(yè)中學(xué)校長能力的調(diào)查與思考
    (五) 職業(yè)中學(xué)經(jīng)營案例分析
        1、成功的案例
        2、失敗的案例
三、提高中等職業(yè)學(xué)校校長經(jīng)營能力的對策
    (一) 健全職業(yè)中學(xué)校長選拔的能力考核體系
    (二) 加強職業(yè)中學(xué)校長經(jīng)營管理知識的培訓(xùn)
    (三) 加強職業(yè)中學(xué)校長經(jīng)營效益考核
        1、辦學(xué)體制的制約
        2、忽視學(xué)校經(jīng)營效益考核
        3、經(jīng)營主體地位無法律保障
    (四) 開展中層干部輪崗和企業(yè)實踐活動
結(jié)束語
參考文獻
附錄



本文編號：4045470