高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為己任,為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,教師需要對教學內(nèi)容、手段等進行創(chuàng)新,而這些離不開來自教學本身與企業(yè)的學術(shù)研究。近年來,高職院校教師的學術(shù)道德建設已成為發(fā)展高職教育的重點工作之一,然而,因高職教育起步較晚,在學術(shù)研究方面相關(guān)制度不夠完善,學術(shù)問題凸顯。在此主要對當前學術(shù)道德建設現(xiàn)狀進行分析,并提出應對措施,科學防治,希望能引導教師積極開展科研,嚴格遵守學術(shù)道德。在此希望提供可借鑒經(jīng)驗。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、學術(shù)道德建設的重要性
    （一）學術(shù)道德建設概述
    （二）學術(shù)道德建設的重要性
二、高職院校教師學術(shù)道德建設現(xiàn)狀
    （一）學術(shù)規(guī)范體系缺乏
        1．缺乏公認的權(quán)威的規(guī)范文本
        2．當前行政化評價機制不夠客觀
    （二）教師對學術(shù)道德認識不足
    （三）學術(shù)獎懲機制不健全
    （四）對學術(shù)的重視不夠
    （五）科研管理制度不完善
    （六）學術(shù)評價手段單一
    （七）有效監(jiān)督機制缺乏
三、高職院校教師學術(shù)道德建設措施
    （一）從根本上加強對學術(shù)工作的重視
    （二）完善科研獎懲制度
    （三）制定學術(shù)規(guī)范體系
    （四）加強學術(shù)規(guī)范教育，提高教師自律意識
    （五）完善學術(shù)道德監(jiān)督與懲戒機制
    （六）重視網(wǎng)絡的監(jiān)督作用



本文編號：4024863