德育是指社會(huì)各級(jí)各類組織和教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地將社會(huì)成員的思想、政治、道德和心理需求,轉(zhuǎn)化為社會(huì)化行為的教育實(shí)踐過(guò)程。中職德育課作為德育系統(tǒng)的子系統(tǒng)是學(xué)校教育的重要組成部分,也是人的全面發(fā)展的重要構(gòu)成因素。黨和國(guó)家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,歷來(lái)非常重視德育課,一直把德育課擺在首位,德育課本該受到學(xué)校、學(xué)生的重視。但事實(shí)上,在學(xué)校里,特別是在中職學(xué)校,德育課并沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的重視,形成事實(shí)上德育課地位弱化的趨勢(shì)。目前,在一些青少年中出現(xiàn)思想道德品質(zhì)滑坡的現(xiàn)象,也與德育課地位弱化有很大關(guān)系。如果不擺正學(xué)校德育課的地位,不調(diào)整一些看法和做法,就很難扭轉(zhuǎn)目前在一些學(xué)校中存在的智育硬,德育軟和說(shuō)起德育重要,而事實(shí)上不被重視的現(xiàn)象。因此,正確認(rèn)識(shí)德育課在中學(xué)教育中的地位,不僅是一個(gè)重要的理論問(wèn)題,同時(shí)也是關(guān)系到能否全面貫徹黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐問(wèn)題。 為了順應(yīng)時(shí)代要求,實(shí)施教育改革、貫徹素質(zhì)教育過(guò)程中,德育特別是中職德育應(yīng)該處于怎樣的地位?我國(guó)中職德育的現(xiàn)狀如何?當(dāng)前影響德育地位的因素有哪些?為了落實(shí)中職德育的地位,當(dāng)前我們應(yīng)做哪些努力?本文將圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論...

【文章頁(yè)數(shù)】：27 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 研究背景
    （二） 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究方法
一、關(guān)于中職德育課程地位弱化問(wèn)題的研究
    （一） 中職德育課程地位弱化的主要表現(xiàn)
    （二） 中職德育課程地位弱化的主要原因
二、正確看待中職德育課程地位
    （一） 從社會(huì)發(fā)展歷史來(lái)思考中職德育課地位
    （二） 德育課在我國(guó)中職教育中的地位
    （三） 從中職學(xué)生的身心發(fā)展看中職德育課程的地位
三、加強(qiáng)中職德育課程地位的策略研究
    （一） 加強(qiáng)制度建設(shè)落實(shí)中職德育課程地位
    （二） 深化課程改革強(qiáng)化中職德育課程地位
    （三） 加強(qiáng)中職德育課教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：4023846