人力資源開發(fā)理論源于發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新，本文對人力資源理論作了一定的闡述，并通過分析人力資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步說明了人力資源是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的第一資源。同時(shí)，通過對人力資源開發(fā)與教育，以及職業(yè)教育在教育體系中的地位和作用的闡述，論證了職業(yè)教育是人力資源開發(fā)的重要途徑。本文分析了我國以及湖南省人力資源與職業(yè)教育發(fā)展的狀況和人力資源開發(fā)的目標(biāo)，提出了以人力資源開發(fā)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展理念以及發(fā)展策略。

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 導(dǎo)言
    1.1 研究的目的、意義
        1.1.1 研究的目的
        1.1.2 研究的意義
    1.2 研究的背景
        1.2.1 人力資源開發(fā)理論得到了發(fā)展
        1.2.2 對人力資源在經(jīng)濟(jì)競爭中的地位作用有了明確的認(rèn)識
        1.2.3 認(rèn)為職業(yè)教育是人力資源開發(fā)的重要途徑
        1.2.4 尚未系統(tǒng)提出適應(yīng)人力資源開發(fā)需要的職業(yè)教育發(fā)展策略
    1.3 研究的主要方法
第二章 人力資源開發(fā)與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    2.1 人力資源開發(fā)基本理論
        2.1.1 人力資源開發(fā)的概念
        2.1.2 人力資源開發(fā)的特點(diǎn)及類型
        2.1.3 人力資源開發(fā)的方法
    2.2.人力資源開發(fā)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素
        2.2.1 人力資源開發(fā)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本保證
        2.2.2 人力資源開發(fā)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變
        2.2.3 人力資源的開發(fā)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第一位要素
    2.3 人力資源開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義
        2.3.1 人力資源開發(fā)可以彌補(bǔ)我國自然資源的不足
        2.3.2 人力資源開發(fā)是發(fā)展社會生產(chǎn)力的主導(dǎo)力量
        2.3.3 人力資源開發(fā)是提高勞動生產(chǎn)率的主要手段
        2.3.4 人力資源開發(fā)是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必要條件
第三章 職業(yè)教育與人力資源開發(fā)
    3.1 教育與人力資源開發(fā)
        3.1.1 教育是任何一個社會發(fā)展最重要的潛在推動力
        3.1.2 教育的發(fā)展決定著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和速度
    3.2 職業(yè)教育在教育體系中的地位和作用
        3.2.1 職業(yè)教育在整個教育體系中的地位
        3.2.2 職業(yè)教育在整個教育體系中的作用
    3.3 職業(yè)教育在人力資源開發(fā)中的作用
        3.3.1 職業(yè)教育是人力資本形成和積累的主要途徑
        3.3.2 職業(yè)教育能促進(jìn)人力資源質(zhì)量的提高
第四章 職業(yè)教育與人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀
    4.1 我國人力資源現(xiàn)狀
        4.1.1 總量巨大 質(zhì)量偏低
        4.1.2 高中文化程度人口比重偏低影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展
        4.1.3 就業(yè)結(jié)構(gòu)總體水平與現(xiàn)代化的就業(yè)結(jié)構(gòu)相差甚遠(yuǎn)
        4.1.4 城鄉(xiāng)勞動力人口文化素質(zhì)差異巨大
    4.2 湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與人力資源狀況
        4.2.1 湖南經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的狀況
        4.2.2 湖南人力資源狀況
    4.3 人力資源開發(fā)存在的問題
        4.3.1 人口數(shù)問題限制了人口質(zhì)量的改善與高
        4.3.2 教育仍然相當(dāng)落后
        4.3.3 人口與勞動力缺乏流動性
    4.4 湖南職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀
        4.4.1 全國職業(yè)教育發(fā)展的形勢
        4.4.2 湖南職業(yè)教育發(fā)展的情況
    4.5 職業(yè)教育在人力資源開發(fā)中面臨的形勢和任務(wù)
        4.5.1 職業(yè)教育需要進(jìn)行調(diào)整與改革
        4.5.2 職業(yè)教育面臨著應(yīng)對國內(nèi)外兩個勞動力市場的挑戰(zhàn)
        4.5.3 構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會為職業(yè)教育提出了新的要求和任務(wù)
第五章 職業(yè)教育發(fā)展策略
    5.1 以人力資源開發(fā)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展理念
        5.1.1 職業(yè)教育在人力資源開發(fā)中的作用正受到全社會的廣泛關(guān)注
        5.1.2 職業(yè)教育應(yīng)為就業(yè)準(zhǔn)入制度及職業(yè)資格證書制度的實(shí)施與推行服務(wù)
        5.1.3 職業(yè)教育應(yīng)為新生勞動力以及失業(yè)人員學(xué)習(xí)服務(wù)
        5.1.4 職業(yè)教育應(yīng)抓住勞動力資源最富足的時(shí)機(jī)進(jìn)行人力資源開發(fā)
    5.2 湖南人力資源發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
        5.2.1 我國教育與人力資源開發(fā)的總體目標(biāo)
        5.2.2 湖南人力資源開發(fā)的有關(guān)目標(biāo)
    5.3 以人力資源開發(fā)為導(dǎo)向的湖南職業(yè)教育發(fā)展策略
        5.3.1 職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想
        5.3.2 職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo)
        5.3.3 湖南職業(yè)教育發(fā)展的舉措
參考文獻(xiàn)



本文編號：4008127