隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育事業(yè)的不斷進(jìn)步,校服的教育功能得到了國(guó)家教育部門的重視,校服推廣工作也得到穩(wěn)步推進(jìn)。然而,在中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)生排斥校服的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生,排斥校服的形式也多種多樣。這與國(guó)家推出的校服政策的初衷相違背。因此,在當(dāng)前形勢(shì)下,如何讓中職學(xué)生更喜歡和愛穿校服,讓校服更好發(fā)揮其教育功能,讓校服管理更趨規(guī)范,是職業(yè)教育工作者面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上,以中山市的中職學(xué)校學(xué)生為抽樣對(duì)象,進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查�；谡{(diào)查結(jié)果及原因分析,提出了具有一定可行性和操作性的對(duì)策。文章由四部分組成:緒論部分介紹了研究緣由及其意義,對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。作者還進(jìn)行了相關(guān)文獻(xiàn)綜述,對(duì)校服教育功能進(jìn)行了梳理,并論述了研究思路與研究方法;正文的第一章以廣東中山為研究對(duì)象,對(duì)中山市三所具有代表性的中職學(xué)校的在校生,實(shí)施了排斥校服情況的現(xiàn)狀調(diào)查;正文第二章是在問卷調(diào)查和實(shí)地訪談的基礎(chǔ)上,分析歸納出中職生排斥校服的五大主要成因:校服、學(xué)生自身、學(xué)生家庭、學(xué)校教育和教育政策等;論文第三章主要就解決中職學(xué)生排斥校服的可行性策略進(jìn)行了探討,具體包括一是改進(jìn)校服設(shè)計(jì),二是增進(jìn)學(xué)生認(rèn)同,三是提供經(jīng)...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１統(tǒng)一校服對(duì)中職生個(gè)性的影響??１５至１８歲這年齡段的學(xué)生正處于人生第三個(gè)叛逆期，即大家所知的“青春叛??”，這正心化迅速顯的，在這，、??

圖３－１統(tǒng)一校服對(duì)中職生個(gè)性的影響??１５至１８歲這年齡段的學(xué)生正處于人生第三個(gè)叛逆期，即大家所知的期”，這時(shí)期正是身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，孩子貌、行為特征，意識(shí)形態(tài)，情緒特點(diǎn)，人際交往，人生觀，世界觀，價(jià)值兒童時(shí)期相比，都有了非常大的變化，變得越來越成熟，越來....

本文編號(hào)：3985317