在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息和知識(shí)是絕大多數(shù)企業(yè)前進(jìn)和發(fā)展的戰(zhàn)略資源。英國(guó)科學(xué)家詹姆斯·馬丁預(yù)測(cè)：人類科學(xué)知識(shí)在19世紀(jì)每50年增長(zhǎng)一倍，20世紀(jì)中葉每10年增長(zhǎng)一倍，20世紀(jì)70年代每5年增長(zhǎng)一倍，而目前，估計(jì)每3年增長(zhǎng)一倍。職工的培訓(xùn)體系構(gòu)建是提供信息、知識(shí)及相關(guān)技能的重要途徑，有時(shí)是唯一途徑。企業(yè)只有加強(qiáng)職工的培訓(xùn)，加強(qiáng)知識(shí)更新才能跟上新技術(shù)的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，職工素質(zhì)的整體水平將不斷提高，從而有效地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，改善企業(yè)效率和效益。 在我國(guó)，企業(yè)的培訓(xùn)體系構(gòu)建作為人力資源管理戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)服務(wù)于企業(yè)的總體戰(zhàn)略的思想已為企業(yè)界廣泛接受，很多企業(yè)也對(duì)職工培訓(xùn)投入了極大的熱情。但如何設(shè)計(jì)和建立一套科學(xué)的、符合我國(guó)國(guó)情的、能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)體系，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)具有十分重大意義的課題。 本文從學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的基本原理入手，通過(guò)對(duì)廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院原有職工培訓(xùn)體系的剖析，并提出新的設(shè)計(jì)方案，較全面地論述了職工培訓(xùn)體系構(gòu)建對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重要作用。提出了培訓(xùn)體系構(gòu)建工作應(yīng)該注意培訓(xùn)與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)并重，培訓(xùn)服務(wù)于開(kāi)發(fā)；培訓(xùn)工作要注重培養(yǎng)心智健全、全...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 選題的背景和意義
    1.2 論文擬達(dá)到的目的
2 培訓(xùn)概述
    2.1 培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)
        2.1.1 教育與培訓(xùn)
        2.1.2 學(xué)習(xí)的原理
    2.2 培訓(xùn)原理
        2.2.1 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)
        2.2.2 行為示范
        2.2.3 事實(shí)材料
        2.2.4 親身實(shí)踐
        2.2.5 學(xué)習(xí)效果的反饋
        2.2.6 學(xué)習(xí)效果的時(shí)間規(guī)律
    2.3 員工培訓(xùn)和管理概述
        2.3.1 員工培訓(xùn)和管理的概念
        2.3.2 員工培訓(xùn)和管理原則:
        2.3.3 員工培訓(xùn)和管理的目的:
    2.4 企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)模型
        2.4.1 培訓(xùn)需要的確定
        2.4.2 培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)置
        2.4.3 培訓(xùn)方案的擬定
        2.4.4 培訓(xùn)的組織形式
        2.4.5 總結(jié)評(píng)估
3 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史沿革、現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
    3.1 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史與現(xiàn)狀
    3.2 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院存在的問(wèn)題分析
        3.2.1 管理問(wèn)題
        3.2.2 文化方面的問(wèn)題
        3.2.3 市場(chǎng)定位的問(wèn)題
    3.3 員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀及分析
        3.3.1 新員工培訓(xùn)
        3.3.2 教師的培訓(xùn)
        3.3.3 市場(chǎng)營(yíng)銷人員的培訓(xùn)
        3.3.4 管理人員的培訓(xùn)
        3.3.5 存在的問(wèn)題
4 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)體系構(gòu)建
    4.1 設(shè)計(jì)原則和思路
        4.1.1 設(shè)計(jì)原則
        4.1.2 設(shè)計(jì)思路
    4.2 設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作
        4.2.1 崗位調(diào)查
        4.2.2 全員績(jī)效考核
    4.3 新員工的培訓(xùn)
        4.3.1 新員工崗前培訓(xùn)
        4.3.2 新員工上崗后的在職培訓(xùn)
        4.3.3 崗前和上崗培訓(xùn)的考核
    4.4 員工業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)
        4.4.1 普通員工的培訓(xùn)
        4.4.2 骨干的培訓(xùn)
        4.4.3 主管的培養(yǎng)和管理
        4.4.4 領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)與管理
    4.5 培養(yǎng)心理健康的員工
        4.5.1 培養(yǎng)員工健康的心理
        4.5.2 培養(yǎng)員工的獻(xiàn)身精神
5 培訓(xùn)效果的評(píng)估
    5.1 培訓(xùn)效果評(píng)估的概念和內(nèi)容
    5.2 評(píng)估的實(shí)施
        5.2.1 評(píng)估的方法
        5.2.2 培訓(xùn)項(xiàng)目的跟蹤訓(xùn)練
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
索引
作者簡(jiǎn)歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號(hào)：3983389