創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高職高專院校職業(yè)技能教育的延伸與拓展,是培養(yǎng)高素質(zhì)高水平高能力人才的核心手段。物流管理專業(yè)的學生更需要掌握專業(yè)技能的基礎上,具備創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。該文針對當前高職高專院校物流管理專業(yè)課程體系設置存在的問題,提出將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、課程、能力培養(yǎng)貫穿于高職高專院校物流管理專業(yè)課程體系中,完善物流管理專業(yè)課程體系的構建。

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【文章目錄】：
1 高職高專院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
    1.1 高職高專院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流于形式,側重結果導向,忽視過程培養(yǎng)
    1.2 高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺少專業(yè)支撐
    1.3 高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過于注重理論講授
2 高職高專院校物流管理專業(yè)課程體系現(xiàn)狀
    2.1 高職高專院校物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標與定位
    2.2 高職高專院校物流管理專業(yè)課程體系的設置
    2.3 高職高專院校物流管理專業(yè)課程內(nèi)容的設置
3 如何完善高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在物流管理專業(yè)課程體系中的構建
    3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念要融合入專業(yè)教育理念中
    3.2 將專業(yè)教育師資與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資融合,共同授課教學
    3.3 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿物流管理專業(yè)課程體系設置中,培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與思維
    3.4 在專業(yè)能力培養(yǎng)的課程設置中,將專業(yè)知識點的學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升相融合



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