旅游管理專業(yè)本身就是一門應用型專業(yè),作為一門應用型專業(yè),其中包含非常多的專業(yè)內(nèi)容,而且其中所涵蓋的知識也非常繁多,因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中旅游管理專業(yè)是具備一定的教育優(yōu)勢的。如果以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為目標,那么就能夠從實踐教學的角度著手構(gòu)建旅游管理專業(yè)實踐教學體系,同時也能夠利用校企合作和實習的方式,提升學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文也主要圍繞基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的旅游管理專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建進行研究和探討。

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【部分圖文】：

旅管專業(yè)學生實踐教學環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標，僅僅開設一兩門實驗、實踐課程是遠遠不夠的，或者不同實踐環(huán)節(jié)之間互不關聯(lián)也無法實現(xiàn)期待的效果，需要構(gòu)建一個貫穿始終、分層次構(gòu)成、具有連續(xù)性、遞進性的實踐教學體系(見圖1)。本文將實踐教學體系分為4個層面(基礎、提升、綜合和支持層面....

本文編號：3966710