知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),呼吁培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。職業(yè)高中是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造人才的重要搖籃�！盀閯�(chuàng)造而教”理應(yīng)成為職業(yè)高中的主要目標(biāo)之一。因此,在職業(yè)高中的思想政治課教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,既符合時(shí)代發(fā)展的需求,同時(shí)又是具有強(qiáng)大生命力的教育現(xiàn)實(shí)。 職業(yè)高中的思想政治課在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面有著其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)造性思維培養(yǎng)是具有創(chuàng)造性思維理念的教師,根據(jù)職高生和創(chuàng)造性思維的特點(diǎn),運(yùn)用創(chuàng)造思維教學(xué)的策略和方法,在創(chuàng)造的有利情境下,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地思維,逐步習(xí)得學(xué)科知能和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的一種活動(dòng)和歷程。文章首先對(duì)“創(chuàng)造性思維”的研究起因、研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理;其次,結(jié)合實(shí)際對(duì)職業(yè)高中思想政治課創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的必要性和可行性進(jìn)行了必要的分析;再次,分析了職業(yè)高中思想政治課教育中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)存在的問題;最后,在上述基礎(chǔ)上,結(jié)合教育實(shí)踐中好的做法,對(duì)職業(yè)高中思想政治課教育中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的原則、策略、途徑、方法闡述了自己的觀點(diǎn)和做法。 筆者希望能通過該文章,為今后研究此類問題提供有效的理論參考,同時(shí)也希望能為我國...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)概述
    (一) 基本概念的界定
    (二) 創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)的研究概況
二、職高思想政治課中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的必要性和可行性
    (一) 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的必要性
    (二) 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的可行性
三、職高思想政治課創(chuàng)造性思維培養(yǎng)存在的問題及分析
    (一) 職高思想政治課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)存在的問題
    (二) 職高思想政治課創(chuàng)造性思維培養(yǎng)中存在問題的剖析
四、職高思想政治課中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的實(shí)踐探索
    (一) 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的原則
    (二) 職高思想政治課中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的教學(xué)策略
    (三) 職高思想政治課中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的基本途徑
    (四) 職高思想政治課中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的主要方法
注釋
主要參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
后記



本文編號(hào)：3964862