技術(shù)技能人才培養(yǎng)"立交橋"制度構(gòu)建順應(yīng)時代發(fā)展主題,能夠為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐,為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建奠定制度基礎(chǔ),彰顯職業(yè)教育作為類型教育的特色性。技術(shù)技能人才培養(yǎng)"立交橋"制度的構(gòu)建應(yīng)該秉持緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、堅持教育公平、貫徹終身學(xué)習(xí)、堅持制度框架構(gòu)建與人才培養(yǎng)質(zhì)量相統(tǒng)一的原則,強化1+X證書制度的"黏合劑"功能,發(fā)揮國家資歷框架的"上層建筑"作用,完善職業(yè)教育"縱向貫通"的學(xué)制路徑,強固技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程的配套制度建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”制度構(gòu)建的意義
    1. 為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐。
    2. 為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建奠定重要制度基礎(chǔ)。
    3. 彰顯職業(yè)教育作為類型教育的特色性。
二、技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”制度構(gòu)建的基本原則
    1. 緊貼經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。
    2. 堅持教育公平原則。
    3. 貫徹終身學(xué)習(xí)原則。
    4. 制度框架構(gòu)建與人才培養(yǎng)質(zhì)量保障相統(tǒng)一。
三、技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”制度構(gòu)建路徑
    1. 強化1+X證書制度的“黏合劑”功能。
    2. 發(fā)揮國家資歷框架的“上層建筑”作用。
    3. 完善職業(yè)教育“縱向貫通”的學(xué)制路徑。
    4. 強固技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程的配套制度建設(shè)。



本文編號：3961345