職業(yè)教育院校在發(fā)展的過(guò)程中取得了豐碩的成果,但是隨著教育改革的不斷深入,職業(yè)教育院校也對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行了改革,產(chǎn)教融合后學(xué)生可以更好地掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí),同時(shí)在與企業(yè)對(duì)接后職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的方向更具針對(duì)性,可以為企業(yè)培養(yǎng)出更多就業(yè)型人才,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合目標(biāo)�？梢哉f(shuō),職業(yè)院校在應(yīng)用產(chǎn)教融合方式進(jìn)行教學(xué)后,可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才并可以通過(guò)產(chǎn)教融合與企業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步合作,形成不同的合作形式。采用產(chǎn)教融合方式后職業(yè)院校、企業(yè)可以更好地體現(xiàn)出各自的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,為企業(yè)發(fā)展提供更多動(dòng)力。此外,在應(yīng)用產(chǎn)教融合方式后企業(yè)與職業(yè)院校的積極性更高,在教學(xué)過(guò)程中可以更好地體現(xiàn)出"以人為本"的教育理念,進(jìn)一步推動(dòng)校企合作方式的發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、職業(yè)院校產(chǎn)教融合校企合作的重要性
    （一）進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)
    （三）為教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建提供培訓(xùn)基地
二、現(xiàn)階段產(chǎn)教融合中校企合作的不足
    （一）相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行力較差
    （二）行業(yè)指導(dǎo)及協(xié)調(diào)監(jiān)督能力不足
    （三）兩者合作多流于表面形式
三、產(chǎn)教融合校企合作背景下提升職業(yè)教育質(zhì)量的主要措施
    （一）產(chǎn)教融合校企合作背景下職業(yè)教育治理模式創(chuàng)新
        1. 校企合作平臺(tái)的創(chuàng)新
        2. 產(chǎn)教融合校企合作背景下工作機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新
    （二）產(chǎn)教融合校企合作背景下構(gòu)建相關(guān)要素聯(lián)動(dòng)機(jī)制
        1. 通過(guò)互惠共贏滿足需求動(dòng)力機(jī)制
        2. 利用稅收優(yōu)惠政策構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3960695