現(xiàn)如今,在新冠肺炎疫情的大環(huán)境下,所有的線下教育活動(dòng)均無法正常組織與開展。在中職德育教育的過程中,班主任發(fā)揮著積極的主導(dǎo)作用與價(jià)值。班主任通過對(duì)"管育并重"德育模式的應(yīng)用,既能夠?qū)χ新毶鷮?shí)施更好地管理,又能夠?qū)W(xué)生實(shí)施更好地思想品德教育,促進(jìn)中職德育效率與班主任管理水平的全面提升。因此,本文主要對(duì)疫情背景下"管育并重"德育模式下中職班主任管理策略與方式進(jìn)行有效的探究與分析,通過對(duì)"管育并重"概念及內(nèi)涵的了解與掌握,從而更好地應(yīng)用"管育并重"的德育模式來增強(qiáng)班主任管理效率,使得疫情期間班主任的管理實(shí)效得到有效提升。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 “管育并重”的概念及內(nèi)涵
2 中職德育教育與學(xué)生管理的局限性分析
    2.1 中職生的管理難度加大
    2.2 管理模式與理念的局限與落后
3 基于新冠疫情的“管育并重”模式在中職班主任管理中的應(yīng)用方略探究
    3.1 班主任要轉(zhuǎn)變管理思路,重視管與育的協(xié)同共用
    3.2 重視“管育并重”模式的拓展與延伸
4 結(jié)語



本文編號(hào)：3900872