我國職業(yè)教育經(jīng)過三十多年的蓬勃發(fā)展,已經(jīng)形成了一定的規(guī)模,構成了我國高等教育的一個重要部分。職業(yè)教育理論有了較充分的發(fā)展,邁入了由借鑒國外的經(jīng)驗到有一定內涵發(fā)展的時期轉化。但是,把這些理論成果作仔細分析,大部分側重于分散的理論和一般性、概括性的方法研究,而且其中多以借鑒外國經(jīng)驗為主。不過借鑒也反映了高職發(fā)展的規(guī)律性,它是我國高職教育發(fā)展的必經(jīng)階段。然而,面臨目前我國高職進入內涵式發(fā)展階段的變化特征,急需理論的中國化,特別是經(jīng)濟的全球化影響,教育的目的、內容、手段和途徑,已經(jīng)發(fā)生了根本的變化。面對這些,民辦高職教育應當而且必須做出自身的選擇,采取適合自身發(fā)展的有效的途徑。本文針對目前這一現(xiàn)狀,初略提出怎樣在實際中結合本校的情況,運用各種行之有效的理論方法,使教育理論達到最大的有效性。為了使理論更具有操作性,本研究采取了從個別到普遍的研究方法,盡量做到資料詳細,論證有力。文中主要介紹了我國及湖南省民辦高職院校近年來的發(fā)展狀況,分析總結我國目前民辦高校發(fā)展中存在的主要問題及發(fā)展的對策(主要側重于內因),分別從行政管理、課程設置與就業(yè)培訓、師資及質量評價體系方面結合湖南某一民辦高職進行較詳細的...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的目的及意義
    1.2 文獻綜述
第二章 當代民辦高職院校的發(fā)展概況
    2.1 我國當代民辦高職院校的發(fā)展概況
    2.2 湖南民辦高職教育發(fā)展概況
    2.3 湖南某民辦高職的發(fā)展概況
第三章 民辦高職院校發(fā)展過程中的困境分析
    3.1 民辦高職的生存發(fā)展的外部困境分析
        3.1.1 人們思想認識不到位
        3.1.2 理論研究有限性
        3.1.3 政策與資金扶持力度較弱
        3.1.4 國家評估體系的不完善
    3.2 民辦高職的生存發(fā)展的內部困境分析
        3.2.1 對高等職業(yè)教育辦學規(guī)律的認識及深度研究欠缺
        3.2.2 學校教育規(guī)模有限性
        3.2.3 學校誠實辦學意識的喪失
        3.2.4 師資隊伍薄弱
第四章 民辦高職院校發(fā)展策略分析(側重內部)
    4.1 行政管理體系
    4.2 課程設置及實習就業(yè)體系
    4.3 質量評價體系
        4.3.1 質量評價體系的基本原則
        4.3.2 影響民辦高職教育質量評價的主要因素
        4.3.3 質量的評價要求
        4.3.4 建立科學的質量觀
    4.4 師資體系
結語
參考文獻
后記



本文編號：3893286