本文關(guān)鍵詞：蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院營銷策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國高等教育的改革與發(fā)展,高等教育正在向?qū)ο蟠蟊娀?主體多元化,運行方向市場化的方向發(fā)展,高校之間在生源、就業(yè)和師資等領(lǐng)域的競爭越來越激烈,高校市場已具備了企業(yè)市場的一些特征,應用市場營銷策略去提升高校競爭力,塑造品牌形象越來越有必要。職業(yè)教育在中國教育發(fā)展歷程中年限較短,社會對其了解不多,重視不夠,面臨的競爭環(huán)境也更加激烈,在競爭中處于弱勢群體,在相關(guān)工作中制定和實施適合的營銷策略,才能更好展現(xiàn)職教魅力,在社會與市場中求得更好的發(fā)展。 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院是一所甘肅省屬高職院校,隨著高職院校數(shù)量劇增,出現(xiàn)了專業(yè)趨同、同質(zhì)化嚴重、品牌效應不明顯、爭搶生源等現(xiàn)象,在其發(fā)展過程中也遇到了諸多問題,引入營銷觀念,探尋適合的營銷策略,對提升其市場競爭力,解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題有重要的作用。 本文從教育行業(yè)環(huán)境分析出發(fā),分析了學校營銷的必要性和重要性,從蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院發(fā)展現(xiàn)狀、宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、自身能力、SWOT分析五個方面進行了分析,提出從就業(yè)工作中的目標市場營銷策略、師資管理中的內(nèi)部營銷策略、公眾溝通中的關(guān)系營銷策略、招生宣傳中的品牌營銷策略四個方面探索該校的營銷策略與實施措施,以促進其更好的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 營銷環(huán)境 營銷策略 實施措施
【學位授予單位】：蘭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G717;F274
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、緒論6-10
• (一) 研究的背景與意義6-8
• (二) 研究的內(nèi)容與思路8-9
• (三) 研究方法9-10
• 二、相關(guān)理論10-12
• (一) STP戰(zhàn)略理論10
• (二) 內(nèi)部營銷理論10-11
• (三) 關(guān)系營銷理論11
• (四) 品牌營銷策略11-12
• 三、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院營銷環(huán)境分析12-28
• (一) 學院概況12
• (二) 宏觀環(huán)境分析12-18
• (三) 行業(yè)環(huán)境分析18-21
• (四) 學院自身能力分析21-23
• (五) SWOT分析23-28
• 四、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院市場營銷策略的制定28-35
• (一) 就業(yè)工作中的目標市場營銷策略28-30
• (二) 師資管理中的內(nèi)部營銷策略30-32
• (三) 招生宣傳中的品牌營銷策略32-33
• (四) 公眾溝通中的關(guān)系營銷策略33-35
• 五、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院營銷策略實施35-49
• (一) 就業(yè)工作中的目標市場營銷策略實施35-37
• (二) 師資管理中的內(nèi)部營銷策略實施37-41
• (三) 招生宣傳中的品牌營銷策略實施41-43
• (四) 在外部溝通中關(guān)系營銷的實施43-49
• 六、結(jié)論與展望49-51
• (一) 結(jié)論49-50
• (二) 展望50-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53-54
• 個人簡介54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 伍東亮;陳宗行;李翠芳;;職業(yè)學校招生工作的營銷方法與技巧[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2010年15期

2 朱曉杰;林建寧;;高校內(nèi)部營銷的研究[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報;2006年03期

3 劉建勛;侯小梅;邵毅明;;市場化就業(yè)要求高校實行目標市場營銷[J];重慶工學院學報(社會科學版);2009年05期

4 方索琴;;從市場營銷角度看大學生就業(yè)[J];當代經(jīng)理人;2006年21期

5 張耀中;市場營銷理論在中等職業(yè)學校招生與就業(yè)工作中的應用[J];呼倫貝爾學院學報;2003年02期

6 曾小軍;;高校內(nèi)部營銷理性思辨及實施策略探微[J];廣州大學學報(社會科學版);2011年11期

7 張旭輝;;學校營銷策略研究——學校危機意識下的理性選擇[J];三峽大學學報(人文社會科學版);2007年S1期

8 李長江,陳衡;營銷理論視角下的高等學校管理[J];高等教育研究;2005年08期

9

本文編號：387806