目前職業(yè)教育分段培養(yǎng)存在頂層設(shè)計(jì)及宏觀體系構(gòu)建有待完善、綜合治理體系和能力建設(shè)相對滯后、培養(yǎng)質(zhì)量和效果均亟待提升等問題�；诮逃F(xiàn)代化2035戰(zhàn)略,為了實(shí)現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、更加注重人的全面發(fā)展和個(gè)性化需求、進(jìn)一步拓展并深化服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的功能、奮力提升教育治理能力現(xiàn)代化水平等核心任務(wù),文章提出要著眼職教現(xiàn)代化搭建標(biāo)準(zhǔn)體系框架,依靠法律、制度、章程促進(jìn)分段培養(yǎng)治理的現(xiàn)代化,立足"人本立場"、滿足分段培養(yǎng)的個(gè)性化需求等改進(jìn)路徑。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育分段培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)問題
    1. 分段培養(yǎng)的發(fā)展概況。
    2. 發(fā)展分段培養(yǎng)面臨的現(xiàn)實(shí)問題。
二、《2035》背景下分段培養(yǎng)發(fā)展的核心要?jiǎng)?wù)
    1. 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    2. 更加注重人的全面發(fā)展和個(gè)性化需求。
    3. 進(jìn)一步拓展并深化服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的功能。
    4. 奮力提升教育治理能力現(xiàn)代化水平。
三、職業(yè)教育現(xiàn)代化視域下分段培養(yǎng)的改進(jìn)路徑
    1. 著眼職教現(xiàn)代化搭建標(biāo)準(zhǔn)體系框架，保證分段培養(yǎng)的系統(tǒng)化。
    2. 依靠法律、制度、章程促進(jìn)分段培養(yǎng)治理的現(xiàn)代化。
    3. 立足“人本立場”，滿足分段培養(yǎng)的個(gè)性化需求。



本文編號：3875384