本文關(guān)鍵詞：影響浙江省民辦高職院校發(fā)展的因素分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：迄今為止,浙江民辦高職院校的發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了20多年,在管理改革方面取得不錯(cuò)進(jìn)展。但不容忽視的是,由于一些大大小小的因素影響,難免會(huì)對(duì)民辦高職院校的發(fā)展產(chǎn)生不利影響,制約了民辦高職院校的整體發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)對(duì)這些影響因素進(jìn)行分析,尋找出能更好的解決民辦高職院校的發(fā)展問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上給出有效合理的解決對(duì)策,并確保這些對(duì)策符合民辦高職院校的發(fā)展特征,為浙江省民辦高職院校的整體發(fā)展創(chuàng)造有利條件。本文以浙江省民辦高職院校的發(fā)展為研究背景,對(duì)民辦高職院校的發(fā)展影響因素進(jìn)行分析。論文主要包括五個(gè)部分：第一部分緒論,主要是對(duì)論文的研究背景、研究意義等進(jìn)行詳細(xì)闡述,在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述后,進(jìn)一步明確指出研究方法和具體進(jìn)展思路。第二部分理論概述,主要是針對(duì)民辦高等職業(yè)教育、民辦高職院校發(fā)展因素的概念進(jìn)行詳細(xì)分析與概念界定,同時(shí)也對(duì)教育經(jīng)濟(jì)理論、新公共管理理論進(jìn)行理論分析。第三部分從浙江省的民辦高職院校實(shí)際發(fā)展情況出發(fā),分析其發(fā)展中存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面,即行政管理理念與體制落后、辦學(xué)機(jī)制存在明顯不合理性、融資管理方面缺乏完整的管理體系、內(nèi)部管理體制相對(duì)落后等。第四部分針對(duì)影響浙江省民辦高職院校發(fā)展的這些錯(cuò)綜復(fù)雜的因素運(yùn)用解釋結(jié)構(gòu)模型分析方法進(jìn)行梳理,厘清各因素之間的深層關(guān)系,由此發(fā)現(xiàn)制約民辦高職教育發(fā)展的最根本因素是傳統(tǒng)的人才觀(guān)教育觀(guān)及管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏；第五部分在影響民辦高職院校發(fā)展因素的解釋結(jié)構(gòu)模型分析基礎(chǔ)上,提出了優(yōu)化民辦高職院校管理體系的對(duì)策與建議,包括營(yíng)造高等職業(yè)教育的輿論導(dǎo)向,提高社會(huì)認(rèn)可度,以及總結(jié)民辦高職教育的管理經(jīng)驗(yàn),改善民辦高職教育管理體制兩個(gè)方面著手；第六部分是結(jié)論。通過(guò)本次研究,不僅能夠?yàn)檎憬∶褶k高職院校的發(fā)展提供更有序的指導(dǎo),還有利于現(xiàn)代高等職業(yè)教育的發(fā)展。通過(guò)將高效的管理機(jī)制應(yīng)用到職業(yè)教育中,以更好促進(jìn)職業(yè)教育的綜合改革,確保實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的最終目標(biāo),為教育改革打開(kāi)重要突破口。
【關(guān)鍵詞】：浙江省 民辦教育 高職院校 發(fā)展因素 解釋結(jié)構(gòu)模型
【學(xué)位授予單位】：福建農(nóng)林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G718.5
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-10
• 1 緒論10-17
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.2.1 研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 存在的問(wèn)題12-13
• 1.3 研究的意義13-15
• 1.3.1 促進(jìn)民辦高等職業(yè)教育的自身發(fā)展13-14
• 1.3.2 現(xiàn)代職業(yè)教育體系轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要14
• 1.3.3 為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供適用性人才14-15
• 1.4 研究方法及思路15-16
• 1.4.1 研究方法15
• 1.4.2 研究思路15-16
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 2 概念界定及相關(guān)理論概述17-22
• 2.1 概念界定17-18
• 2.1.1 民辦高等職業(yè)教育17
• 2.1.2 民辦高職院校發(fā)展的因素17-18
• 2.2 理論概述18-22
• 2.2.1 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論18-19
• 2.2.2 新公共管理理論19-20
• 2.2.3 三螺旋理論20-22
• 3 浙江省民辦高職院校發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素22-34
• 3.1 浙江省民辦高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀22-24
• 3.2 影響浙江省民辦高職院校發(fā)展的因素24-34
• 3.2.1 宏觀(guān)方面的因素25-28
• 3.2.2 微觀(guān)方面的因素28-34
• 4 基于ISM的浙江省民辦高職院校的發(fā)展因素分析34-44
• 4.1 ISM的分析原理與步驟34
• 4.1.1 ISM的分析原理34
• 4.1.2 應(yīng)用ISM分析浙江省民辦高職院校發(fā)展因素的步驟34
• 4.2 浙江省民辦高職院校發(fā)展因素的I SM34-42
• 4.2.1 制定影響民辦高職院校發(fā)展因素的明細(xì)表34-35
• 4.2.2 確定各因素的直接關(guān)系,做出鄰接矩陣和可達(dá)矩陣35-37
• 4.2.3 對(duì)可達(dá)矩陣進(jìn)行層次化分解37-39
• 4.2.4 作出多級(jí)遞階有向圖,建立結(jié)構(gòu)模型39-41
• 4.2.5 通過(guò)ISM分析的浙江省民辦高職院校發(fā)展因素的結(jié)論41-42
• 4.3 個(gè)案分析42-44
• 5 促進(jìn)民辦高職院校發(fā)展的對(duì)策與建議44-51
• 5.1 加強(qiáng)輿論導(dǎo)向,樹(shù)立中國(guó)特色的“工匠精神”人才觀(guān)44-46
• 5.1.1 政府應(yīng)提高社會(huì)對(duì)民辦高等職業(yè)教育的認(rèn)同感44-45
• 5.1.2 民辦高職院校應(yīng)面向全社會(huì)加強(qiáng)自我營(yíng)銷(xiāo)45-46
• 5.2 加大政策扶持力度,打造中國(guó)特色的民辦高職院校發(fā)展體系46-48
• 5.2.1 完善法律法規(guī),激勵(lì)民辦高職院校健康發(fā)展46-47
• 5.2.2 加大政策導(dǎo)向,營(yíng)是民辦高職院校發(fā)展的良好環(huán)境47-48
• 5.3 創(chuàng)新管理機(jī)制和方法,提高民辦高職院校的發(fā)展質(zhì)量48-51
• 5.3.1 創(chuàng)新管理,提高辦學(xué)質(zhì)量48-49
• 5.3.2 加強(qiáng)政策、企業(yè)、高校聯(lián)動(dòng),培育適應(yīng)時(shí)代要求的專(zhuān)業(yè)化人才49-51
• 6 小結(jié)51-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 附錄56-57
• 致謝57

【相似文獻(xiàn)】

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