鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國(guó)家在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想下做出的重大決策,農(nóng)村職業(yè)教育作為支撐鄉(xiāng)村振興的重要力量,在促成人的自我實(shí)現(xiàn)、阻斷貧困代際傳遞、促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而,我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育依然面臨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快與農(nóng)村職業(yè)教育的功能發(fā)揮欠缺、農(nóng)村人口過(guò)渡轉(zhuǎn)移就業(yè)與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展后勁不足、"跳農(nóng)門(mén)"思想持續(xù)蔓延與農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生偏移、農(nóng)村人口老齡化速度加快與農(nóng)村職業(yè)教育反應(yīng)滯后等現(xiàn)實(shí)困頓。面對(duì)振興鄉(xiāng)村的重大使命,農(nóng)村職業(yè)教育的功能定向要順應(yīng)新時(shí)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的需求、生存根基要注重涵養(yǎng)鄉(xiāng)土文化的基因、培養(yǎng)目標(biāo)要精準(zhǔn)定位于培育新型職業(yè)農(nóng)民、供需適配要不斷挖掘老齡人口紅利。

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【文章目錄】：
一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村職業(yè)教育的價(jià)值
    （一）農(nóng)村職業(yè)教育促成人的自我實(shí)現(xiàn)
    （二）農(nóng)村職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞
    （三）農(nóng)村職業(yè)教育促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    （四）農(nóng)村職業(yè)教育助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)困頓
    （一）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加快與農(nóng)村職業(yè)教育的功能發(fā)揮欠缺
    （二）農(nóng)村人口過(guò)度轉(zhuǎn)移就業(yè)與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展后勁不足
    （三）“跳農(nóng)門(mén)”思想持續(xù)蔓延與農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生偏移
    （四）農(nóng)村人口老齡化形勢(shì)加劇與農(nóng)村職業(yè)教育反應(yīng)滯后
三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村職業(yè)教育的實(shí)踐指向
    （一）農(nóng)村職業(yè)教育的功能定向要順應(yīng)新時(shí)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的需求
    （二）農(nóng)村職業(yè)教育的生存根基要注重涵養(yǎng)鄉(xiāng)土文化的基因
    （三）農(nóng)村職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)要精準(zhǔn)定位于培育新型職業(yè)農(nóng)民
    （四）農(nóng)村職業(yè)教育供需適配要不斷挖掘老齡人口紅利



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