本文關(guān)鍵詞：廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,由于我國高等教育招生人數(shù)的逐年增加,加上單位用人制度的不斷改革以及受到全球經(jīng)濟(jì)不景氣等因素的影響,整體上我國高校畢業(yè)生的就業(yè)情況并不如人意。然而,在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,高職院校畢業(yè)生卻表現(xiàn)出就業(yè)率相對平穩(wěn)的態(tài)勢。高職畢業(yè)生就業(yè)率的相對平穩(wěn)只能夠說明其可以順利獲得相應(yīng)的工作崗位,這并不代表著畢業(yè)生能完全適應(yīng)工作崗位的需要,也不代表畢業(yè)生能夠長久的在這一工作崗位上工作。所以,對高職畢業(yè)生就業(yè)問題的研究,更應(yīng)看重就業(yè)的適應(yīng)性和穩(wěn)定性。本研究基于人力資源管理學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論,運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、比較分析法等研究方法,以廣西高職院校畢業(yè)生為研究群體,對他們的職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)處于中等水平,不同生源地、專業(yè)以及在校期間是否有社會實(shí)踐經(jīng)歷等不同類型的畢業(yè)生,其職業(yè)適應(yīng)性存在差異。同時(shí),本研究基于廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查的基礎(chǔ)上,探討廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)水平高低的影響因素,并提出提高高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)水平的對策和建議。
【關(guān)鍵詞】：高職畢業(yè)生 職業(yè)適應(yīng)性 廣西
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G717.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-18
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究綜述10-15
• 1.2.1 國外關(guān)于職業(yè)適應(yīng)性的研究10-12
• 1.2.2 國內(nèi)關(guān)于職業(yè)適應(yīng)性的研究12-14
• 1.2.3 現(xiàn)有研究的不足14-15
• 1.3 本文的研究意義15-16
• 1.3.1 理論意義15
• 1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義15-16
• 1.4 研究思路和方法16-18
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 研究方法16-18
• 第二章 相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)18-23
• 2.1 相關(guān)概念界定18-19
• 2.1.1 適應(yīng)18
• 2.1.2 適應(yīng)性18-19
• 2.1.3 職業(yè)適應(yīng)性19
• 2.2 職業(yè)適應(yīng)性的理論基礎(chǔ)19-23
• 2.2.1 霍蘭德職業(yè)選擇理論19-20
• 2.2.2 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論20-21
• 2.2.3 職業(yè)成熟度理論21-23
• 第三章 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性研究總體設(shè)計(jì)23-29
• 3.1 研究假設(shè)23
• 3.2 研究設(shè)計(jì)23-25
• 3.2.1 調(diào)查內(nèi)容及問卷設(shè)計(jì)23-24
• 3.2.2 調(diào)查過程24-25
• 3.3 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查問卷的信效度檢驗(yàn)25-28
• 3.3.1 信度檢驗(yàn)25-26
• 3.3.2 效度檢驗(yàn)26-28
• 3.4 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查問卷的計(jì)分方式28-29
• 第四章 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查及分析29-46
• 4.1 調(diào)查對象及樣本情況29-30
• 4.2 調(diào)查結(jié)果分析30-43
• 4.2.1 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的基本情況30-31
• 4.2.2 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性各維度的情況分析31-35
• 4.2.3 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的比較分析35-42
• 4.2.4 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的學(xué)校教育42-43
• 4.3 基本結(jié)論43-46
• 4.3.1 廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)水平總體不高,處于中等水平44
• 4.3.2 個(gè)體特征差異影響高職畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性44-45
• 4.3.3 教育模式對高職畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性有顯著影響45-46
• 第五章 影響廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性的主要因素46-49
• 5.1 高職畢業(yè)生個(gè)人職業(yè)能力對職業(yè)適應(yīng)水平的影響46
• 5.2 高職畢業(yè)生個(gè)人心理調(diào)適能力對職業(yè)適應(yīng)水平的影響46-47
• 5.2.1 職業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的沖突造成心理上的不適應(yīng)46-47
• 5.2.2 人際關(guān)系的不和諧造成心理的不適應(yīng)47
• 5.3 高職院校課程設(shè)置對職業(yè)適應(yīng)水平的影響47-48
• 5.4 高職院校職業(yè)適應(yīng)性的宣傳和指導(dǎo)程度對職業(yè)適應(yīng)水平的影響48-49
• 第六章 提高廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)水平的建議49-56
• 6.1 強(qiáng)化高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)水平的自我培養(yǎng)對策49-53
• 6.1.1 夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),提升個(gè)人職業(yè)能力49-50
• 6.1.2 樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀,盡早做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃50-51
• 6.1.3 增強(qiáng)心理調(diào)適能力,提高自身的抗壓能力51-52
• 6.1.4 重視職業(yè)角色情商的培養(yǎng)52-53
• 6.2 強(qiáng)化教育改革,加強(qiáng)高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性教育53-55
• 6.2.1 切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)能力的教育培養(yǎng),努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量53-54
• 6.2.2 重視學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)教育54-55
• 6.3 高度重視高職畢業(yè)生就業(yè)工作,完善就業(yè)服務(wù)體系55-56
• 結(jié)束語56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄：廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性調(diào)查問卷60-63
• 致謝63-64
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況64

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  本文關(guān)鍵詞：廣西高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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