我國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)實(shí)施三年來,取得了初步的成果,但在法律保障、體制機(jī)制、專業(yè)和"雙師型"建設(shè)等方面依然存在一些問題。文章通過系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制改革的成效、綜合分析制約改革的瓶頸,提出將法律法規(guī)建設(shè)擺在首位,為職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革提供政策保障;加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè),推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革有效運(yùn)行;優(yōu)化雙主體育人模式,構(gòu)建職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制教育體系;發(fā)揮行業(yè)組織功能,推進(jìn)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)等建議,為持續(xù)深化職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革提供了重要思路。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、我國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革的實(shí)施及其成效
二、我國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革的問題與反思
    1. 法律保障體系不健全，缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。
    2. 體制機(jī)制不健全，長效穩(wěn)定的校企合作機(jī)制尚未建立。
    3. 專業(yè)設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)的課程體系與人才培養(yǎng)方案。
    4.“雙導(dǎo)師”隊(duì)伍建設(shè)欠缺，人才培養(yǎng)能力有待提高。
三、進(jìn)一步深化我國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革的舉措與展望
    1. 將完善法律法規(guī)體系建設(shè)擺在首位，為職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革提供政策保障。
    2. 加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，大力推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制改革的有效運(yùn)行。
    3. 優(yōu)化雙主體育人模式，構(gòu)建職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制教育體系。
    4. 發(fā)揮行業(yè)組織功能，推進(jìn)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。



本文編號(hào)：3823740