隨著國家對職業(yè)教育的大力投入和高度重視,中等職業(yè)學校也得到了飛速的發(fā)展。教師作為職業(yè)學校中的重要組成部分,其專業(yè)化發(fā)展也是學校的一項長期的、具有戰(zhàn)略意義的工作。教師的專業(yè)化發(fā)展和師資隊伍水平的提升是離不開各級各類的培訓,尤其是基于學校層面開展的有針對性的校本培訓。同時,隨著信息科技的發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,教師的校本培訓的工作發(fā)生了很大的變化,傳統(tǒng)的管理方式也急需進行優(yōu)化。因此,利用最新的信息技術整合各種教學資源,規(guī)范中職教師的校本培訓標準和管理工作,提升教師教學水平和工作的效率,成為當今教育管理部門的當務之急。本文根據(jù)上海市各區(qū)級教師管理培訓的特點,結(jié)合職能部門需求,通過開展多方面的調(diào)研,基于上海市十三五教師教育管理平臺以及徐匯區(qū)十三五教師教育管理平臺的基礎上,對學校教師校本培訓工作流程進行梳理,開發(fā)了中等職業(yè)學校教師校本培訓信息化管理平臺,并在校內(nèi)進行校本培訓實例試用。本文通過實踐研究表明,校本培訓信息化管理平臺的使用能夠使學校師資培訓工作系統(tǒng)化,整合了師資的個人信息、培訓信息和培訓資源、培訓經(jīng)費等多項管理任務,能夠較好地優(yōu)化師資管理工作,提高管理實效,也能為學校整體工作數(shù)據(jù)...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目標與方法
        1.2.1 研究目標
        1.2.2 研究方法
    1.3 概念界定
        1.3.1 中等職業(yè)學校
        1.3.2 校本培訓
        1.3.3 校本培訓管理
        1.3.4 管理信息系統(tǒng)
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.4.1 國外研究現(xiàn)狀綜述
        1.4.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
第2章 中職校校本培訓管理現(xiàn)狀調(diào)研
    2.1 調(diào)研目的
    2.2 調(diào)研內(nèi)容
    2.3 調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)匯總
    2.4 調(diào)研結(jié)果分析
第3章 校本培訓信息化管理平臺的開發(fā)實踐
    3.1 中職校校本培訓管理工作的流程
    3.2 校本培訓信息管理平臺的開發(fā)架構(gòu)
    3.3 校本培訓信息管理平臺的開發(fā)原則和要求
    3.4 校本培訓信息管理平臺的實現(xiàn)與界面設計
第4章 校本培訓信息化管理平臺應用案例
    4.1 校本培訓課程管理應用案例
    4.2 中職校教師培訓應用案例
    4.3 案例反思
第5章 結(jié)語
    5.1 校本培訓信息管理平臺的特點和優(yōu)勢
    5.2 校本培訓信息化平臺建設工作的對策與建議
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3818501