本文關(guān)鍵詞：PY職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的既有豐富的理論知識(shí)，又有一定的職業(yè)技能的應(yīng)用型人才，高職院校就必須開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，例如：實(shí)訓(xùn)、企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)等。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)起到了十分重要的作用。 我國(guó)高等職業(yè)教育院校近年來(lái)也建立了不少物流專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，對(duì)于現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃建設(shè)、運(yùn)行模式以及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等問(wèn)題也進(jìn)行了不少的研究。物流業(yè)目前是一個(gè)飛速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)它也是一個(gè)高技能、知識(shí)密集型的產(chǎn)業(yè)，因此物流也對(duì)于人才的需求也不僅僅限于簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者，而是需要具有懂得現(xiàn)代物流知識(shí)的，懂得現(xiàn)代信息技術(shù)使用、掌握一定專業(yè)技能的多元化高技能人才。因此現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)對(duì)培養(yǎng)物流專業(yè)人才的實(shí)踐操作技能、提升物流專業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)、掌握現(xiàn)代物流先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮了重要作用。 以PY職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)為例，結(jié)合PY職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流專業(yè)的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行了需求分析，，確定了現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性、建設(shè)的原則、物流實(shí)訓(xùn)室的基本功能、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備設(shè)施以及實(shí)訓(xùn)室內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求，利用系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)（System Layout Planning）方法明確現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)內(nèi)各功能要素，并針實(shí)訓(xùn)室內(nèi)各功能分區(qū)進(jìn)行物流關(guān)系分析及非物流關(guān)系分析，初步設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部的布置方案2套，而后分別對(duì)2套方案進(jìn)行物流量的計(jì)算從而確定最優(yōu)方案。同時(shí)對(duì)物流實(shí)訓(xùn)室內(nèi)軟件硬件的配置及相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也做了相應(yīng)的描述。
【關(guān)鍵詞】：高等職業(yè)教育 物流實(shí)訓(xùn)室 規(guī)劃設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：F250-4;G717
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 對(duì)培養(yǎng)高技能物流人才服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到重要作用9-10
• 1.2.2. 對(duì)廣東省高等職業(yè)教育物流專業(yè)建設(shè)起到推動(dòng)和示范作用10
• 1.2.3 為高職教育提升社會(huì)服務(wù)能力提供保障10
• 1.3 主要概念界定10-11
• 1.3.1 高等職業(yè)院校10-11
• 1.3.2 實(shí)訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)室11
• 1.4 文獻(xiàn)綜述11-12
• 1.5 研究方法12
• 1.6 論文創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 第二章 設(shè)施規(guī)劃理論概述及其在實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)中應(yīng)用可行性14-19
• 2.1 設(shè)施規(guī)劃理論的發(fā)展14-15
• 2.1.1 設(shè)施規(guī)劃的概念14
• 2.1.2 設(shè)施規(guī)劃理論的發(fā)展及研究現(xiàn)狀14-15
• 2.3 系統(tǒng)布置設(shè)計(jì) SLP（System Layout Planning）15-18
• 2.4 SLP 在現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃中的可行性分析18
• 2.5 本章小結(jié)18-19
• 第三章 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的需求分析19-23
• 3.1 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專業(yè)現(xiàn)狀19-20
• 3.2 建設(shè)現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的必要性20
• 3.3 現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的原則20-21
• 3.4 現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的基本功能需求21-22
• 3.5 現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備設(shè)施的需求22
• 3.6 現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求22
• 3.7 本章小結(jié)22-23
• 第四章 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室布局方案設(shè)計(jì)23-47
• 4.1 SLP 應(yīng)用于現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能分區(qū)布局過(guò)程23-25
• 4.2 利用 SLP 對(duì)現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能布局劃分方案設(shè)計(jì)25-45
• 4.2.1 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能分區(qū)布局基本要素分析25-29
• 4.2.2 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能分區(qū)相互關(guān)系分析29-37
• 4.2.3 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能分區(qū)位置分析37-38
• 4.2.4 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能分區(qū)面積分析38-40
• 4.2.5 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室功能分區(qū)布置方案40-43
• 4.2.6 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室布局方案評(píng)價(jià)與擇優(yōu)43-45
• 4.3 本章小結(jié)45-47
• 第五章 現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室軟硬件配置及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目47-56
• 5.1 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室硬件配置47-48
• 5.2 PY 職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室軟件系統(tǒng)配置及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目48-55
• 5.2.1 倉(cāng)儲(chǔ)管理模塊48-49
• 5.2.2 配送模塊49-50
• 5.2.3 運(yùn)輸管理模塊50-51
• 5.2.4 第三方物流模塊51-53
• 5.2.5 企業(yè)物流模塊53-54
• 5.2.6 商業(yè)連鎖模塊54-55
• 5.3 本章小結(jié)55-56
• 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-58
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果58-59
• 致謝59-60
• 附件60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 謝鵬;嚴(yán)慧敏;;高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究[J];科技和產(chǎn)業(yè);2009年08期

2 熊文杰;;高職院校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與啟示[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2010年11期

3 劉剛橋;李明;師建華;;基于工學(xué)結(jié)合的高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J];順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

4 陳長(zhǎng)彬;鐘祖昌;秦進(jìn);;基于深圳物流專業(yè)職業(yè)教育的物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)分析[J];物流工程與管理;2009年05期

5 計(jì)榮;;高職物流管理課程實(shí)踐教學(xué)初探[J];蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

  本文關(guān)鍵詞：PY職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：381769