"雙高計劃"是推進中國教育現(xiàn)代化的重要決策,其關(guān)鍵在于專業(yè)群建設(shè)。廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院在國家高水平軟件技術(shù)專業(yè)群建設(shè)過程中,基于職業(yè)教育"雙精準"理念,構(gòu)建了"大類招生、分類精準育人"的人才培養(yǎng)體系。針對軟件技術(shù)專業(yè)群的各類生源,專業(yè)群建立了跨專業(yè)的異步教學(xué)組織機制,構(gòu)建"縱向貫通、橫向融通"的課程體系,與華為等企業(yè)合作共建產(chǎn)教融合實踐平臺,重構(gòu)基層教學(xué)組織,研究制訂各類教學(xué)標準,開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源,構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺,全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、學(xué)校軟件技術(shù)專業(yè)群概況
二、高水平專業(yè)群“大類招生、分類精準育人”人才培養(yǎng)體系框架設(shè)計
    （一）動態(tài)設(shè)置人才培養(yǎng)目標崗位
    （二）按崗位設(shè)置模塊化課程體系
    （三）實施跨專業(yè)異步教學(xué)的分類精準育人
三、“大類招生、分類精準育人”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建策略
    （一）建立跨專業(yè)異步教學(xué)機制
    （二）構(gòu)建“縱向貫通、橫向融通”課程體系
    （三）實施模塊化學(xué)分制管理
    （四）搭建產(chǎn)教融合實踐平臺
        1. 校企共建華為鯤鵬數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院
        2. 建設(shè)“云移大物智”技術(shù)體系的實踐教學(xué)基地
    （五）重構(gòu)基層教學(xué)組織，組建模塊化課程團隊
    （六）對接標準，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源
        1. 對接技術(shù)標準，研制專業(yè)教學(xué)和課程標準
        2. 對接職業(yè)標準，開發(fā)數(shù)字化“金課”
        3. 對接工作任務(wù)，制訂項目化教學(xué)標準，建設(shè)項目資源庫
    （七）實施混合式信息化教法改革，實現(xiàn)精準教學(xué)
    （八）構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)平臺，建立質(zhì)量保證機制



本文編號：3814434