高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制設(shè)計(jì)既是落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的前提條件,也是推進(jìn)區(qū)域企業(yè)發(fā)展與高職院校自身發(fā)展的手段。從產(chǎn)教融合機(jī)制建立的適切性要求、內(nèi)在動(dòng)力與外在條件三個(gè)維度進(jìn)行機(jī)理分析是高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,再?gòu)暮暧^、中觀、微觀層面設(shè)計(jì)職業(yè)院校和區(qū)域產(chǎn)業(yè)組織的人才培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)制、科技金融支持機(jī)制、科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化機(jī)制、區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與高職院校學(xué)科集群融合機(jī)制、高職教育內(nèi)部改革機(jī)制。

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【文章目錄】：
一、高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制設(shè)計(jì)的意義
二、高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制設(shè)計(jì)的機(jī)理
    （一）知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變是產(chǎn)教融合機(jī)制建立的適切性要求
    （二）產(chǎn)教需求互補(bǔ)是產(chǎn)教融合機(jī)制建立的內(nèi)在動(dòng)力
    （三）產(chǎn)教交融互聯(lián)是產(chǎn)教融合機(jī)制建立的外在條件
三、高職院校產(chǎn)教融合機(jī)制設(shè)計(jì)的路徑
    （一）宏觀層面
    （二）中觀層面
    （三）微觀層面



本文編號(hào)：3801874