職業(yè)啟蒙教育是否能持續(xù)有效的開展,與社會各界的積極參與密不可分。職業(yè)啟蒙教育的參與者包括政府、中小學、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、社會組織、家長等,要各司其職,分工協(xié)作,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,共同做好職業(yè)啟蒙教育,實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。

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【文章目錄】：
0 引言
1 職業(yè)啟蒙教育多中心自愿供給的由來
2 職業(yè)啟蒙教育參與者的角色定位分析
    2.1 政府的角色定位———主導型
    2.2 中小學的角色定位———主體型
    2.3 職業(yè)院校的角色定位———主體型
    2.4 行業(yè)企業(yè)的角色定位———主體型
    2.5 社會組織的角色定位———補充型
    2.6 家長的角色定位———補充型



本文編號：3796484