為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《上海市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神。自2004年起,上海市教育委員會(huì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),委托部分中等職業(yè)學(xué)校,高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)了一批職業(yè)教育開放式實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)有力地增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)能力與師資隊(duì)伍的建設(shè),搭建了實(shí)踐教學(xué)的平臺(tái),并通過融合課改新理念,為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)。 隨著首批34所設(shè)施先進(jìn)、功能完備的實(shí)訓(xùn)中心建成并投入使用,其運(yùn)行效能成為政府、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。筆者長(zhǎng)期從事職業(yè)教育基層管理工作,所在學(xué)校是首批職業(yè)教育開放式實(shí)訓(xùn)中心的承辦和管理單位之一；同時(shí),筆者是分管學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的教學(xué)副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行管理。在工作過程中,筆者曾有過很多思索,積累了大量的經(jīng)驗(yàn),因此,本研究主要運(yùn)用了行動(dòng)研究方法；在確定為學(xué)位論文的題目后,為了避免個(gè)人的主觀色彩,筆者再次啟用了調(diào)查方法,以期通過實(shí)地考察、訪談、問卷等手段,相互驗(yàn)證,提高研究的信度與效度。本研究咨詢了教育專家6人、企業(yè)負(fù)責(zé)人11人,實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師19人,畢業(yè)生8人；編制了兩套問卷,教師有效樣本26人,學(xué)生有效樣本6...

【文章頁數(shù)】：130 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)研究與探討
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容與方法
第二章 首批"開放式實(shí)訓(xùn)中心"運(yùn)行效能的調(diào)查
    第一節(jié) 開放式實(shí)訓(xùn)中心的預(yù)期目標(biāo)與規(guī)劃
    第二節(jié) 開放式實(shí)訓(xùn)中心已取得的主要成效
    第三節(jié) 開放式實(shí)訓(xùn)中心尚存在的主要問題
第三章 影響"開放式實(shí)訓(xùn)中心"運(yùn)行效能的成因分析
    第一節(jié) 政府主導(dǎo)力度不夠
    第二節(jié) 主管學(xué)校的主體作用不彰
    第三節(jié) 校企聯(lián)動(dòng)的局面尚未形成
第四章 提升"開放式實(shí)訓(xùn)中心"運(yùn)行效能的對(duì)策
    第一節(jié) 完善相關(guān)政策與制度
    第二節(jié) 構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系
    第三節(jié) 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)
    第四節(jié) 深化實(shí)訓(xùn)中心的"校企合作"
    第五節(jié) 建立實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系
參考文獻(xiàn)
附錄一:《實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行情況》調(diào)查問卷(教師卷)
附錄二:《實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行情況》調(diào)查問卷(學(xué)生卷)
附錄三:《實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行情況》訪談提綱
后記



本文編號(hào)：3795790