本文關(guān)鍵詞：中職教師的困惑與出路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,隨著我國經(jīng)濟體制的改革,科學技術(shù)的日新月異,國家對高素質(zhì)的、技能型的人才需求非常迫切。我國中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)高素質(zhì)的、技能型的一線勞動者為目標的。中職教師是進行中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的中堅力量。對中等職業(yè)教師的要求也越來越高,關(guān)注中職教師的困惑和現(xiàn)狀是值得我們關(guān)注的。筆者作為一線的中職教師,結(jié)合實踐主要研究中職教師面臨的困惑是什么?這些困惑的形成的原因是什么?面對這些困惑的出路是什么?中職教師的困惑有很多方面,本文結(jié)合一線教學實踐從三方面分析了中職教師的困惑：即課堂教學困惑、人際關(guān)系溝通困惑、職業(yè)生涯發(fā)展困惑。導致這些困惑的原因有客觀因素和主觀因素�？陀^因素包括社會環(huán)境和學校因素。社會因素主要是由于科技的發(fā)展,知識的老化和技術(shù)的更新加速,給中職教師帶來壓力；還有職業(yè)教育的制度不完善和財政支持不給力；學校方面主要是對于中職教育的定位問題；課程體系設(shè)置方面；對教師的評價制度。主觀因素來自中職教師個人,中職教師主缺乏創(chuàng)新意識、知識準備不足和缺乏實踐技能。根據(jù)對困惑的歸因分析,中職教師要擺脫困惑的困擾,一方面要培養(yǎng)創(chuàng)新理念,不斷完善知識體系,優(yōu)化教學內(nèi)容,摸索適合的新的教學模式；另一方面善于學習前沿動態(tài),及時傳授新技能；了解學生需求,激發(fā)學生自主性；建立多維度的交往,創(chuàng)設(shè)和諧師生的關(guān)系,勤于與學生家長有效溝通,與企業(yè)進行多渠道合作,積極的搭建實訓平臺。還要合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,找到生活與事業(yè)的最佳切入點。中職教師的困惑研究將是一個長期而復雜的課題,需要我們持續(xù)關(guān)注,讓中職教師能夠擺脫困惑,傳遞教育的正能量,為培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的勞動者做出更大的貢獻!
【關(guān)鍵詞】：中職教師 困惑 歸因分析 出路
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 一、引言7-10
• (一) 中職教師是中職教育的工程師7-8
• (二) 中職教師的身心現(xiàn)狀需要迫切解決8-9
• (三) 中職教師困惑與出路急待研究9-10
• 二、中職教師的困惑10-15
• (一) 課堂教學的困惑10-13
• (二) 人際溝通的困惑13-14
• (三) 職業(yè)生涯發(fā)展的困惑14-15
• 三、中職教師困惑的歸因分析15-20
• (一) 社會環(huán)境因素15-17
• (二) 學校層面因素17
• (三) 教師個體因素17-20
• 四、中職教師擺脫困惑的出路20-29
• (一) 創(chuàng)新教育教學理念20-22
• (二) 建立多維度的交往22-25
• (三) 注重職業(yè)生涯規(guī)劃25-29
• 五、結(jié)語29-31
• (一) 回顧總結(jié)29
• (二) 研究展望29-31
• 主要參考文獻31-33
• 致謝33

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李繼宏;;師范生教師職業(yè)價值觀培養(yǎng):內(nèi)涵、價值與策略[J];教育理論與實踐;2010年13期

  本文關(guān)鍵詞：中職教師的困惑與出路，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：379123