課程思政是新形勢下對高職院校加強(qiáng)思想道德教育提出的新要求。立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)茶文化,深入挖掘茶藝基礎(chǔ)課程中蘊(yùn)含的德育元素和思政教育資源。在明確思政育人目標(biāo)的基礎(chǔ)上與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合,通過專業(yè)課堂、第二課堂、社會實(shí)踐以及將思政育人融入課程考核內(nèi)容來保證思政育人的效果;讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟、升華,提高自身的思想道德和文化修養(yǎng)。

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【文章目錄】：
1 立足課程特點(diǎn),挖掘課程中蘊(yùn)含的思政育人元素
2 茶藝基礎(chǔ)的課程思政教育目標(biāo)
    2.1 踐行“精”
    2.2 體驗(yàn)“美”
    2.3 表達(dá)“敬”
    2.4 認(rèn)同“和”
    2.5 升華“儉”
3 茶藝基礎(chǔ)課程思政教育的措施
    3.1 將課程思政育人目標(biāo)有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容
    3.2 多渠道進(jìn)行課程思政育人
        3.2.1充分發(fā)揮課堂思政育人的主渠道作用
        3.2.2精細(xì)設(shè)計(jì)第二課堂活動,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
        3.2.3知行合一,通過實(shí)踐鞏固課堂思政效果
    3.3 思政教育內(nèi)容融入課程考核
4 結(jié)語



本文編號：3784720