《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確了職業(yè)教育是類型教育,并為這一類型教育設(shè)計(jì)了獨(dú)特的1+X證書(shū)制度,構(gòu)建了職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。1+X證書(shū)試點(diǎn)院校,如何在試點(diǎn)中探索出一條凸顯專業(yè)特色、人才高質(zhì)量培養(yǎng)的試點(diǎn)工作體系尤為重要。本文以貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通物流專業(yè)群1+X證書(shū)試點(diǎn)工作為研究對(duì)象,探索如何構(gòu)建滿足現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的工作體系,實(shí)現(xiàn)物流類人才高質(zhì)量培養(yǎng)。

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【文章目錄】：
一、構(gòu)建交通物流專業(yè)群1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作體系的意義
二、交通物流專業(yè)群1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作體系構(gòu)建的思路及舉措
    1. 建立1+X證書(shū)遴選機(jī)制
    2. 提升現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室服務(wù)能力
    3. 形成“雙師型”教師培養(yǎng)制度
    4. 重構(gòu)融入1+X證書(shū)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案
    5. 構(gòu)建1+X證書(shū)試點(diǎn)工作質(zhì)量評(píng)估機(jī)制
三、小結(jié)



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