職業(yè)技術(shù)教育是促進(jìn)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要因素,而職業(yè)技術(shù)教師的整體素質(zhì)又是關(guān)系到職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的一個(gè)重要因素,那么高等學(xué)校職業(yè)技術(shù)教師教育者的教學(xué)品質(zhì)及其自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)等勢(shì)必對(duì)職業(yè)技術(shù)教師職前職后培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和質(zhì)量的有效提高產(chǎn)生一定的影響。 本研究首先運(yùn)用了美國(guó)密尼蘇達(dá)大學(xué)國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育研究中心制定的量表,對(duì)我國(guó)高等學(xué)校中的職業(yè)技術(shù)教師教育者進(jìn)行了調(diào)查,收集了顯示我國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的外觀特征和描述他們?cè)谂囵B(yǎng)職業(yè)技術(shù)教師時(shí)所喜歡采用的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式、教學(xué)途徑、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以及他們自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)等的數(shù)據(jù);接著把美國(guó)研究者對(duì)美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的特征所作的研究結(jié)果與筆者對(duì)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的特征進(jìn)行研究的結(jié)果作了對(duì)照;然后從國(guó)際比較的角度對(duì)中美高等學(xué)校職業(yè)技術(shù)教師教育者的基本情況、職業(yè)技術(shù)教師教育者在職業(yè)技術(shù)教師職前職后培養(yǎng)培訓(xùn)中所運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式和教學(xué)途徑、職業(yè)技術(shù)教師教育者的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)、職業(yè)技術(shù)教師教育者在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以及職業(yè)技術(shù)教師教育者自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)等進(jìn)行了跨文化的比較研究,總結(jié)并分析了中美高等學(xué)校職業(yè)技術(shù)教師教育者...

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
緒論
第一章 中美職業(yè)技術(shù)教師教育者的外觀基本特征比較
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的外觀基本特征
    第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的外觀基本特征
    第三節(jié) 比較與分析
第二章 中美職業(yè)技術(shù)教師教育者喜歡運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式比較
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者喜歡運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
    第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者喜歡運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式
    第三節(jié) 比較與分析
第三章 中美職業(yè)技術(shù)教師教育者喜歡運(yùn)用的教學(xué)途徑比較
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者喜歡運(yùn)用的教學(xué)途徑
    第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者喜歡運(yùn)用的教學(xué)途徑
    第三節(jié) 比較與分析
第四章 中美職業(yè)技術(shù)教師教育者經(jīng)常進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)比較
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者經(jīng)常進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
    第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者經(jīng)常進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
    第三節(jié) 比較與分析
第五章 中美職業(yè)技術(shù)教師教育者經(jīng)常任教的課程和科目比較
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者經(jīng)常任教的課程和科目
    第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者經(jīng)常任教的課程和科目
    第三節(jié) 比較與分析
第六章 中美職業(yè)技術(shù)教師教育者的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)比較
    第一節(jié) 美國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)
    第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教師教育者的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)
    第三節(jié) 比較與分析
第七章 討論
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 討論
參考文獻(xiàn)
附錄:職業(yè)技術(shù)教師教育者的特征調(diào)查問(wèn)卷
后記



本文編號(hào)：3757618