發(fā)源于西方國(guó)家的政府購買社會(huì)公共服務(wù)是政府實(shí)現(xiàn)其服務(wù)職能的重要途徑,通過將政府的社會(huì)公共服務(wù)“生產(chǎn)者”角色與“提供者”角色分離,提高社會(huì)公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。隨著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)技能型人才有大量的需求、中等職業(yè)教育的準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性決定了政府可以采取購買“雙師型”教師服務(wù)的方式來為社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),而中職“雙師型”教師對(duì)中職教育發(fā)展的重要意義、企業(yè)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變以及政府職責(zé)的轉(zhuǎn)變等因素都要求政府采用購買的方式來擴(kuò)充中職“雙師型”師資隊(duì)伍并提高“雙師型”教師服務(wù)的質(zhì)量。本研究采用調(diào)查問卷和實(shí)地訪談的形式對(duì)政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)現(xiàn)存和可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了研究,結(jié)果顯示中等職業(yè)教育“雙師型”教師數(shù)量不足、民眾對(duì)政策理解模糊和購買模型不完善等問題都阻礙著政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)工作的步伐。為了更好地建設(shè)中職“雙師型”教師隊(duì)伍,本研究在師資培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制、政策宣傳和民意基礎(chǔ)、建立模型和完善流程、產(chǎn)教融合和校企合作等四個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)政策的實(shí)施是一個(gè)漸進(jìn)的過程,需要在過程中不斷調(diào)整和改善,最終達(dá)到為社會(huì)提供優(yōu)...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、選題背景和研究目的
        (一)選題背景
        (二)研究目的
    二、研究思路和研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    三、文獻(xiàn)綜述
        (一)國(guó)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        (二)國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        (三)對(duì)已有研究的述評(píng)
    四、研究意義
第二章 政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)概念界定
        (一)中職“雙師型”教師
        (二)政府購買教育服務(wù)
        (三)政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)
    二、政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)的理論依據(jù)
        (一)中職教育具有準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性
        (二)弗里德曼的新自由主義教育主張
        (三)新公共管理理論
第三章 政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)實(shí)證研究
    一、調(diào)查問卷及結(jié)果分析
        (一)研究對(duì)象與方法
        (二)問卷結(jié)果分析
    二、訪談結(jié)果分析
        (一)政策措施
        (二)存在的困難
        (三)思考與解決措施
    三、存在的問題
        (一)“雙師型”教師的數(shù)量不足
        (二)對(duì)“雙師型”教師的理解模糊
        (三)購買自主權(quán)與購買標(biāo)準(zhǔn)問題
        (四)購買教師服務(wù)質(zhì)量問題
        (五)管理模式與激勵(lì)制度問題
第四章 政府購買中職“雙師型”教師服務(wù)的對(duì)策建議
    一、完善師資培養(yǎng)機(jī)制拓寬師資引進(jìn)渠道
    二、加強(qiáng)購買政策宣傳奠定民意輿論基礎(chǔ)
    三、加快建立購買模型完善購買流程制度
        (一)明確權(quán)責(zé)簽訂契約
        (二)程序優(yōu)化制定規(guī)范
        (三)動(dòng)態(tài)監(jiān)督加強(qiáng)約束
        (四)資助幫扶提高素質(zhì)
    四、加強(qiáng)產(chǎn)教深度融合建立校企充分合作
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
附件



本文編號(hào)：3752897