目的:探討"跨年級(jí)實(shí)踐小組"實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)效果的影響,包括專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、學(xué)習(xí)興趣、表達(dá)能力、溝通能力、合作精神、職業(yè)責(zé)任感等。方法:采用小組前后對(duì)照及問(wèn)卷調(diào)查方法。結(jié)果:該教學(xué)模式能有效提升見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和實(shí)踐育人的效果,多方面提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)論:"跨年級(jí)實(shí)踐小組"模式是新型有效的實(shí)踐教學(xué)模式,值得在臨床教學(xué)中推廣應(yīng)用。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 “跨年級(jí)實(shí)踐小組”的構(gòu)成
    1.3 小組活動(dòng)前的準(zhǔn)備
    1.4 小組活動(dòng)方法
    1.5 小組活動(dòng)效果評(píng)估
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 高職口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知及教育現(xiàn)狀
    3.2 “跨年級(jí)實(shí)踐小組”模式的優(yōu)勢(shì)和理論依據(jù)
    3.3 “跨年級(jí)實(shí)踐小組”活動(dòng)效果分析
    3.4 本模式是學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的有益補(bǔ)充
    3.5 不足與展望



本文編號(hào)：3736455