本文關鍵詞：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在學生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導是中等職業(yè)學校進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育重要手段之一。目前，中國正處于經(jīng)濟騰飛，社會變革風起云涌的時代，社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，使得我們對于技能人才的需求不斷擴大，對于其素質(zhì)要求也在不斷提高。同時，社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來行業(yè)、企業(yè)變革，職業(yè)對于從業(yè)者的要求也處于不停地變化發(fā)展中，越來越多的企業(yè)開始關注從業(yè)者和未來的從業(yè)者（學生）的職業(yè)生涯規(guī)劃，重視他們的職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展。中等職業(yè)學校的學生正是我國社會主義建設事業(yè)缺乏的中初級技能型人才的儲備力量。近年來，國家的教育政策越來越重視職業(yè)教育，要求各職業(yè)學校要堅持以就業(yè)為導向，加強對學生的職業(yè)指導，并且正式將“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程列為德育課程的必修課，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育列為加強和改進中職學生思想道德教育的主要任務之一。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導也越來越得到重視，中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃對社會、企業(yè)、學生都具有十分重要的意義，對社會而言，，個人良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠把個人的物質(zhì)、精神需求與為國家、社會的貢獻牢牢結(jié)合在一起，使個人通過職業(yè)承擔相應的社會責任，早日實現(xiàn)“中國夢”；對企業(yè)而言，中職生進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使自己成長為企業(yè)需要的優(yōu)秀員工，滿足企業(yè)對于從業(yè)人員不斷提高的要求；對學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃可以引導學生從自身出發(fā)為自己人生目標，按照規(guī)劃，促進自身成長。國外關于職業(yè)生涯理論和實踐的研究至今已逾百余年歷史，流派學說紛呈，體系已經(jīng)比較成熟和完善，職業(yè)生涯規(guī)劃作為職業(yè)生涯輔導的主要內(nèi)容在西方國家非常盛行。對于中國而言引進職業(yè)指導雖然較早，但是由于歷史的原因，經(jīng)歷了漫長而曲折的過程，于改革開放之后才開始慢慢恢復研究和發(fā)展。因此，我國對職業(yè)生涯教育的研究近年來雖然蓬勃發(fā)展，但是與國外研究相比還有較大差距，而中等職業(yè)學校教師對于生涯指導方面的研究也由于收到主客觀條件限制，存在一些問題，比如研究較為薄弱，成果數(shù)量少，自身專業(yè)不足等。同時中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面也存在著許多問題亟待解決。由于種種原因，我國中等職業(yè)學校對于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導還不完善。本文旨在通過了解國內(nèi)外對于職業(yè)生涯規(guī)劃的理論研究和現(xiàn)狀，基于作為一名學校一線的教育工作者的責任感，著重從教師對于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導能做的方面進行研究、論述，為中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導談談自己的看法和認識，以此希望能夠使得中職生職業(yè)生涯規(guī)劃更加充分在學生人生發(fā)揮出應有的作用。
【關鍵詞】：中職生 職業(yè)生涯 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃指導
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G717.38
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-9
• 導言9-13
• （一）選題的理由及意義9-10
• 1.理由9
• 2.意義9-10
• （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢10-12
• 1.國外研究現(xiàn)狀及趨勢10-12
• 2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀及趨勢12
• （三）研究思路與方法12-13
• 1.研究思路12
• 2.研究方法12-13
• （四）本文可能的創(chuàng)新點13
• 一、相關概念簡釋13-15
• 1.職業(yè)13
• 2.職業(yè)生涯13-14
• 3.職業(yè)生涯規(guī)劃14
• 4.職業(yè)生涯規(guī)劃指導14-15
• 5.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導15
• 二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的意義15-17
• 三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析17-20
• （一）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的現(xiàn)狀調(diào)查17-18
• （二）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導中存在的主要問題分析18-20
• 四、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導實施策略20-27
• （一）課堂課外兩手都要抓使指導更加豐富20-22
• （二）教師要努力提高自身指導水平使指導更加科學22
• （三）針對學生規(guī)劃存在問題進行指導22-27
• 結(jié)束語27-28
• 參考文獻28
• 注釋28-30
• 致謝30

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 黃壽泰;;淺析畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài) 加強就業(yè)指導[J];化工高等教育;2006年01期

2 邱小禾;;中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的現(xiàn)狀及對策[J];經(jīng)濟研究導刊;2009年18期

3 楊海燕;;試談對技工學校學生進行個性化職業(yè)指導[J];職業(yè)教育研究;2006年02期

4 郭濤;;如何做好中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作[J];今日科苑;2010年16期

5 何存璋;構(gòu)建中職學校職業(yè)生涯教育體系的思考[J];當代教育論壇;2005年11期

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  本文關鍵詞：中職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：373137