當前高職院校課程建設存在對課程思政認識上的缺失、教師融合能力上的缺乏、評價體系的缺位等問題。構(gòu)建課程思政制度體系,要以制度為引領,推進協(xié)同機制建設。 

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【文章目錄】：
一、三全育人與課程思政
    1. 三全育人是課程思政的邏輯起點與價值遵循。
    2. 課程思政是三全育人的首要任務和重要舉措。
二、課程思政建設現(xiàn)狀與存在的問題
    1. 以觀摩示范課代替整體建設。
    2. 以工作方案代替制度建設。
三、構(gòu)建課程思政制度體系
    1. 從思政教育角度：
    2. 從教育教學角度：


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校提升教師“課程思政”教學能力的制度支持體系的構(gòu)建[J]. 岳慧君,李發(fā)國.  文教資料. 2019(33)
[2]專業(yè)課教師在高校思想政治教育中缺位問題的思考[J]. 莫非.  遵義師范學院學報. 2010(04)



本文編號：3731181